“我眼中的优质课堂”推荐系列之二百二十三
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《图形创意》是广告艺术设计专业的一门重要的基础课程，开设于大一下学期，作为专业核心课《平面广告设计》的前置课程，艺术设计学院陈金花老师以“争做有理想、有担当、有情怀的新时代创新创意广告人”为育人目标，紧扣“创新为先、公益为责、理想为守、使命为传”的思政主线，构建了“知识技能+思政浸润”的双轨教学模式。通过行动导向的课程架构，将“创新思维、公益情怀、青春理想、设计使命”四大思政主题融入教学全流程，让学生在掌握专业技能的同时，潜移默化实现价值观的内化与践行。
一、重构教学流程，打造“五创互融”育人闭环
课程以“创”为核心，围绕“导创有法、思创有新、析创有情、解创有责、拓创有德”五环节优化教学流程：
1.课前导创：通过经典公益广告案例的视觉解析，引导学生思考设计背后的社会责任与文化内涵，激发公益情怀与使命意识。
2.课中思创与析创：结合热点话题（如传统文化复兴、乡村振兴等），组织学生深度剖析设计案例，挖掘其蕴含的创新思维与文化自信。例如，在“中西经典图形创意设计”项目中，通过对比中西文化符号，学生不仅领悟中华艺术的独特美学，更深化了对“天下大同”理念的认同。
3.课后解创与拓创：以实践项目驱动能力转化。如“让盲道不盲”公益彩绘活动中，学生走进社区，用设计解决社会痛点，获媒体广泛报道；在“南成竹业”标志设计中，学生以创新思维助力乡村振兴，体验工匠精神的坚守与设计的时代使命。
二、深耕思政载体，创新课程实践路径
课程通过“经典案例+社会实践+赛事驱动”三维载体，推动思政教育落地：
1.经典案例浸润文化自信：精选如“我在故宫修文物”、“如果国宝会说话”等广告设计案例，剖析传统图形中的东方智慧，让学生在设计中传承文化基因，增强民族自豪感。
2.社会实践强化责任担当：组织“时髦手袋我来画”等社区活动，将课堂延伸至真实场景。学生通过服务社会，深化对设计公益价值的理解，树立“设计为民”的职业信念。
3.以赛促学激发创新精神：引入“让青春在创新中铸就梦想”等公益赛事，鼓励学生围绕社会议题创作。备赛过程中，学生历经方案迭代、团队协作与原创保护教育，深刻体会创新精神与工匠品质的重要性。
三、育人成效：从技能提升到价值引领
该课程改革成效显著，学生作品多次在各类竞赛中获奖，公益项目获地方媒体专题报道。更重要的是，通过思政与专业的深度融合，学生逐步树立了“以设计服务社会”的职业理想，实现了从“技能学习者”到“文化传播者”的角色蜕变。
结语：
《图形创意》课程以思政为魂、创新为翼，探索了一条“专业育人”与“价值引领”并重的教学路径，为培养新时代兼具技艺与情怀的设计人才提供了可借鉴的范式。
推荐人：校级督导柳金发
