我眼中的优质课堂”推荐系列之二百七十四
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《网页设计基础》是电子商务专业的专业基础课程，对接电商视觉设计师、新媒体设计师等岗位需求。课程聚焦网页设计原理与核心工具的掌握，培养学生独立完成电商及新媒体平台的视觉页面设计与开发。在“VS Code +通义灵码，高效构建电商网站前端页面”教学模块中，花湖临空经济学院帅晓华老师采用“智能辅助，双轨并进”的实战教学法：学生通过VS Code夯实前端编码基础，借助通义灵码辅助电商页面开发，提升代码规范性与开发效率、强化质量意识；同时将思政元素有机融入教学全过程，增强学生的岗位实战能力与竞争力。
一、教学模块设计依据与工具选型
本教学单元选用“VS Code +通义灵码”作为核心教学环境，帅晓华老师主要基于以下三点设计考量：
1.对接行业标准，实现学岗无缝衔接
采用业界主流的VS Code编辑器，让学生在真实的开发环境中进行学习与训练，熟练掌握岗位所需的编码、调试等核心技能，有效缩短从课堂到职场的适应期。
2.智能辅助教学，精准破解学情难点
针对电商专业学生代码基础薄弱的学情，课程引入适配电商开发场景的通义灵码作为智能辅助工具，有效降低技术学习门槛、减少挫败感，帮助学生提前适应“AI+工具”的职场协作模式，将学习重心聚焦于业务逻辑实现，全面提升开发效率与岗位适应能力。
3.重塑能力范式，强化职业核心竞争力
两者结合构建“工具+智能赋能”的教学模式。学生在VS Code中锤炼扎实的前端工程基本功，在通义灵码辅助下培养高效解决问题与迭代优化的能力，最终系统构建起符合电商前端领域未来岗位需求的综合竞争力。
二、教学过程与思政融合设计
三、教学过程创新亮点与实效呈现
1.内容前沿，学以致用
精准对接AIGC技术发展浪潮，确保教学内容与行业技术演进保持同步。在教学过程中，通过引入项目案例与前沿设计范式，构建“所学即所用”的实战训练环境。学生通过完成设计任务，掌握的工具使用技巧、设计方法论等知识技能，无缝迁移至后续专业课程学习，提前适应未来工作岗位要求，构建专业自信与就业竞争力。
2.赋能思维，授之以渔
课程理念突破了工具层面的技能传授，转向对学生进行面向智能时代的素养赋能。教学过程聚焦“AI协同思维”、“批判性决策能力”、“持续迭代意识”关键素养的培育，使学生掌握与智能工具高效协作的方法，具备在生成方案中保持独立判断的能力，将项目视为可动态优化的演进过程，为应对未来技术变革与职业发展挑战奠定基础。
3.沉浸参与，激发创新
课程以电商项目为实践载体，通过任务驱动、阶段性成果即时展示等环节，构建沉浸的“做中学”课堂生态系统，将学生置于“电商页面开发”“交互功能优化”等真实问题情境中，引导在方案论证与迭代改进的过程中，主动建构知识体系、探索技术路径，同步强化了学生的自主学习意识。通过真实场景的问题解决训练，有效激发其创造性思维，实现从知识接收者到创新实践者的角色转变。
学生作品展示
4.思政融合，润物无声
课程构建思政元素与教学环节的深度耦合机制，把价值引领的导向性要素嵌入教学设计的各个环节，摒弃生硬说教的单向灌输模式。通过将思政元素融入教学活动设计，依托实操任务自然渗透，使学生在掌握前端开发技能的同时，潜移默化地形成符合行业要求的职业伦理与价值取向，实现技能培育与价值塑造的协同共进。
推荐人：校级督导毕丹
