“我眼中的优质课堂”推荐系列之七十五
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《数字营销基础》是市场营销专业的专业基础课，是一门理实一体化的课程。在本课程教学中，需充分考虑学生的知识结构、理论水平及应用能力要求，并结合1+X课证融合的标准，以搜索引擎营销、优化与推广等实训任务为载体，让学生熟悉当前数字化营销前沿发展趋势，开拓前沿视野，培养学生数字化营销创新理念，提升学生数字化营销的能力，掌握数字化营销的方法和技能。
电商物流学院的甘诗璐老师在CBE理念的指导下，运用了探究性学习及项目式学习等多种新型教学方法，激励学生自主学习和积极探索的欲望，提升学生的思维能力及创新能力，为提高课堂教学效果作了积极的探索和实践。
以“数字营销广告内容策划”项目为例，本次课程以小米公司多个产品的数字营销广告内容策划为任务，学生根据产品相关资料选择关键词，并撰写产品落地页的标题和创意，完成1+X实训练习。
本课程的整体实施思路如下：
1、课前：在在线学习平台上发布课程学习任务清单及学习资料，让学生预习课程内容，熟悉课程相关案例，并完成课前预习测试。
2、课中：通过《这些“拿来主义”都属于侵犯版权，千万别踩坑！》等案例，让学生来了解数字营销实际生活中我国对侵权的法律规定，让学生了解数字营销相关法律法规树立正确的营销价值观，诚信经营管理的职业道德观，提升学生的法治意识。
通过头脑风暴，引入营销5A模型的含义及消费者对广告内容的需求，明确广告内容策划的具体目标。
通过1+X实训任务，考察学生对小米手机的产品信息分析能力、落地页标题与创意的撰写能力。教师对学生的任务完成情况进行点评，集中讲解常见错误，并发布巩固实训任务——完成小米平板电脑和小米电视的标题与创意撰写。
3、课后：发布实训任务，以工匠精神为引，“为优质国货代言”，为任意一家国货品牌或老字号门店撰写“中秋”主题的数字营销广告，并上传至学习平台，进行小组互评。
课程的创新点主要体现在：
1、课前导入环节关注本次杭州亚运会在数字营销上所展现出来的工匠精神，课中习练环节引入双向学习与考核，课后强化课程思政精神，传递新时代核心价值观。
2、本课程采用CBE教学理念，引入项目式教学法和探索式教学法，采用数字营销应用1+X综合项目实训——模仿真实企业项目工作流程，构建软硬双辅的多渠道教学体系。
推荐人：校级督导张荣
