“我眼中的优质课堂”推荐系列之七
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《即兴伴奏与幼儿歌曲弹唱》是学前教育专业学生的专业技能课程，需要教师指导学生在钢琴上进行有针对性地练习。但在线上教学时期，教师与学生隔空相望，如何对学生专业技能进行有效的远程指导？这是很多线上专业技能课程的一个难题。文化教育学院学前教育专业何欣韵老师在本次专业教学中做了一些有益的探索和尝试。
一、 教学回顾
本次课程的教学内容——全分解和弦伴奏与儿歌弹唱，具体教学过程如下：
（一）回课复习
1.教师抽查学生回课，并点评。
2.教师根据回课情况，讲解共性错误，并邀请回课情况较好的同学为其他同学答疑解惑。
（二）教师讲解新授内容
1.讲授新课，介绍六级和弦
2.结合键盘和视频讲解两种带有六级和弦的3/4拍的全分解伴奏音型
3.讲解儿歌《小鱼的梦》的和弦编配
4.结合教师演奏的视频，强调儿歌《小鱼的梦》的风格和演奏要点
（三）学生练习，教师巡回指导
1.学生练习弹唱儿歌《小鱼的梦》，教师线上巡回指导。
2.教师与组长联手共同解答疑惑。
（四）检查总结，布置作业
1.抽查学生练习情况并点评总结
2.布置课后作业，要求学生上传作业至智慧职教平台。
二、特色点评
线上钢琴教学最大的问题就是，师生隔空，教师无法实现跟学生面对面的现场指导。在本次线上钢琴课中，何老师采取了“四结合”的教学方式有效弥补了这一不足。
（一）直播与录播相结合
何老师在分析本次教学难点的基础上，课前提前录制好重难点技能的动作示范视频，提前发布到智慧职教平台，供学生课前预习以及课后复习。在腾讯会议直播教学中，何老师巧妙地利用提前录好的演奏动作视频，配合图谱进行直观讲解，动静结合，视听结合，让学生更加直观地感受和学习全分解伴奏音型的弹奏方法。
（二）讲解和练习相结合
钢琴弹唱是专业技能课程，重在学生弹唱技能的训练。但是科学的技能练习离不开专业理论的指导。何老师在本次课中很好地处理了课程中理论与技能学习的关系。理论讲授在前，技能练习在后，用所学理论指导当下的技能训练。在两者的比重，精讲多练，留出更多的时间给学生练习。讲解与练习相得益彰，教学效果明显。
（三）线上线下相结合
本次课采取的是线上线下混合式教学，教师在线上指导，学生在线下琴房练习。一方面，教师通过腾讯会议直播，给学生线上讲解示范和弦伴奏和歌曲弹唱，并通过视频连线，隔空观看并指导学生的演奏，另一方面，充分发挥学生骨干的中介作用，将学生分组，并指定演奏能力较好的骨干学生为组长，组长不仅能及时向老师反馈琴房里学生的练习情况，也能和教师一起为学生答疑解惑，成为老师隔空指导的现场助手。
（四）课前课中课后相结合
为了提升线上钢琴课的效果，何老师将课前课中课后一体化设计：课前录制视频给学生提前预习熟悉；课中线上示范讲解，空中巡回指导；课后及时查漏补缺，要求学生提交作业到智慧职教平台并将作业情况计入平时成绩，随时掌握学生对教学内容学习掌握情况，在下次课课前集中解决学生的共性问题，并请作业优秀的学生进行展示，营造积极上进的学习风气。
（推荐人：校级督导金晓梅）
