“我眼中的优质课堂”推荐系列之十

【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。

电商物流学院杜丽红老师的《商务英语1》课程是商务英语专业核心课程，采用混合式教学模式，教学活动之间逻辑严密，难度螺旋上升，“岗课赛证”融合，磨砺学生的职业技能，培养高素质外语人才。

该课程特色亮点如下：

一、岗课赛证融通育人，与产业同步

商务英语专业在开展深度校企合作，了解企业用人需求，开设现代学徒制订单班，向企业输送跨境电商人才的基础上，结合商务英语专业人才培养方案、“亿学杯”全国商务英语实践技能大赛、剑桥商务英语等级证书考试要求，整合并设计《商务英语1》课程的项目化教学内容。

二、课前课中课后任务难度上升，学习有挑战

以项目五 任务一 Career Choices 职业选择为例。

课前入情境，明职责。课前在优慕课中布置讨论话题“What factors do you consider when looking for a job?”在找工作时你会考虑哪些因素? 要求用英语回复话题，引导学生思考应该如何对待就业。

课中学文章，拓视野。阅读文章，理解文章中主人公是如何对待工作的，如何平衡工作和生活的关系。阅读理解任务的难度和剑桥商务英语等级证书考试一致，要求独立完成，并在学习小组内讲解做题依据。布置学生结合阅读文章中主人公的经历，讨论“Do you live to work or work to live?”你活着是为了工作，还是工作是为了生活?”引导学生思考工作和生活之间的关系，发表自己的观点。

课后读政策，树意识。阅读国家一级双语媒体《中国日报China Daily》中的报道，了解国家创新创业政策，培养创新创业意识。

三、注重英语输出训练，学生有收获

将英语输出训练，即口语训练和写作训练贯穿课程始终，学生有收获。

每次课布置三位同学脱稿做英文展示。刚开学时，部分同学上台紧张，无法脱稿。现在学期过半，大部分同学都能够应对自如，不仅可以脱稿，还可以兼顾面部表情和肢体语言，进步显著。

坚持写作训练，学生轻松应对大学英语四六级考试、剑桥商务英语等级证书考试，能够撰写跨境电商相关英文文案。

（推荐人：校级督导张荣）