如何加快发展职业教育？如何深化现代职业教育体系建设改革？我们听一听2023年以来怀进鹏部长如何强调。（以下从教育部官方网站摘录怀进鹏部长在调研活动、工作会议讲话以及署名文章中关于职业教育部分讲话）
要大力推进职普融通、产教融合、科教融汇，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的跨区域共同体。希望北京确定一批优先发展的重点产业领域，部市双方共同加强制度、政策、资源配置，政府搭建政策平台、加强项目布局、加大资源供给和法律支撑，学校探索招生培养评价全过程机制，企业提供实训基地、参与人才培养，发挥北京引领示范作用，把教育强市建设与教育强国谋划结合起来，支撑打造京津冀高质量发展增长极。
大力推进高等教育综合改革，全面提升教育服务区域高质量发展和现代化建设能力。支持青海发挥自身特色优势，发展生态学、能源、高原医学等学科专业，推动高等教育、职业教育、基础教育有效协同，共同支持、推进、服务好青海区域发展。
深入落实立德树人根本任务，科学布局教育资源，切实维护教育公平，不断提高教育质量。在推进成渝地区双城经济圈建设中，要以国家重大战略和区域经济社会发展为牵引，聚焦产业结构布局和转型升级重大需求，创新产教融合、科教融汇路径、模式和载体，通过双城协同发展实现强强联合、优势互补，加强高水平研究人才和技术技能人才培养，建设区域人才中心和创新高地，有力支撑经济社会可持续、高质量发展。
深刻把握教育、科技、人才的基础性、战略性支撑作用，在职普融通、产教融合、科教融汇方面先行先试，推动教育与区域经济社会发展需求充分对接，实现教育链、人才链、产业链、创新链有机衔接，为成渝地区双城经济圈建设提供强有力人才支撑。着力推进高等教育综合改革和现代职业教育体系建设，创新人才培养方法、机制、模式，推动教育更好服务经济社会发展和人的全面发展。要瞄准区域支柱产业和新兴产业布局，搭建政产学研协同平台和产教融合、科教融汇创新载体，塑造双城高质量发展增长极。
持续加强教育事业的政策供给、物质投入和经济保障，以办好人民满意教育为目标，统筹各级各类教育协同发展，更加聚力建设世界重要人才中心和创新高地，更加积极在服务区域经济社会发展上“破题”，更好服务各地高质量发展需求。要切实增强拔尖创新人才培养能力，一体推进选拔、培养、评价等方面改革，建强课程、教材、师资等关键核心要素，全面提升人才自主培养质量。
要全力推进高等教育综合改革，深入分析经济发展、产业转型、科技自立自强等对教育提出的需求，强化产教融合科教融汇和校企协同育人，着力完善基础学科人才特别是理工科人才和卓越工程师培养模式，推动教育更好服务支撑国家战略和区域经济社会发展。
推动西藏结合自身特点，用好外部政策优势和西藏资源优势，努力推动科技合作和技术应用，创新产教融合模式，服务区域经济社会发展。
聚焦服务黑龙江经济社会发展，着力推动高校两个“先行先试”，以“一体两翼”工作格局推动职业教育提质升级，促进教育链、产业链、人才链、创新链深度融合。
着眼于服务区域经济社会发展，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，打造政产学研协同的新机制新载体新平台，推动教育链、人才链与创新链、产业链深度融合，促进引领地方产业升级、科技创新、技术进步，在服务山东发展中不断优化教育结构布局。
加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系。以深化产教融合为重点、推动职普融通为关键、促进科教融汇为新方向，构建“一体两翼”工作格局推动职业教育提质升级，通过服务学生全面发展、服务经济社会发展引领职业教育人才培养，为各类人才搭建发展成长的有效通道。
深化现代职业教育体系建设改革，深化产教融合，推动人才链、产业链、创新链的深度融合，打造市域产教联合体和行业产教融合共同体，培养更多高技能人才。强调“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新”“推进职普融通、产教融合、科教融汇”，注重对教育链、人才链的系统部署、整体谋划，体现了优化结构、提升质量、服务新发展格局的鲜明导向，强调了系统、协同推进教育改革的要求。
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
