“我眼中的优质课堂”推荐系列之五十七
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
熊敏老师讲授的《中小企业融资》是中小企业创业与经营专业的核心课，其对应的职业岗位和能力素养是企业经营发展过程中必不可少的环节。相对于本专业的其它课程，该课程理论较多且枯燥，学生兴趣较低，为解决师生在课程教与学上的痛点，营造积极热烈的学习氛围，引导学生开展趣味性交流，课程设计显得尤为重要。本课程在内容上整合职业岗位能力需求和典型工作任务，将全国职业院校技能大赛市场营销赛项和创新创业赛项的竞赛内容、课程思政和知识点有机结合；在教学方法上采用对比教学法和案例教学法，把企业融资中必须具备的知识能力、思维能力和获取信息的能力有机地融合在整个教学过程，改变以教材、概念为中心的传统单向的教学模式，强化中小企业融资岗位的职业素养和能力训练。该课程特色亮点如下：
一、比感受，领略融资手法的异同
课前，教师为学生提供一定的融资方法正反案例，提高学生的感性认识和初步认知。在课堂教学中，将思政元素导入课程，通过苏格拉底提问法开展研讨，进一步激发学生的思考，加深对正面案例（如瑞幸咖啡采用融资租赁缓解资金压力，开始实现盈利）的赞赏和负面案例（如赵薇企图利用杠杆收购万家文化，被证监会罚款）的批判，以及背后处理融资难题时正确人生观和价值观对抉择的导向性，当然也让学生了解真实环境中融资的实践情况，求同存异，增强其法律意识和风险意识。
二、比认知，明确融资方法的应用
鉴于融资方法的应用场景宏大，学生的实践学习受限，老师选择在课后布置查找知名企业融资方法应用案例的任务，并请大家结合课本理论知识分析融资过程中的得失在小组内部分享、修订、完善，在班级内PK企业融资的故事，从而掌握正确的融资方法。
三、比创意，创新融资应用的场景
伴随着人工智能、区块链、云计算、大数据等新兴技术的崛起，金融行业也跨入金融与科技结合的新阶段。虽然我们在学习的过程中发现中小企业融资的渠道逐年增多，但融资的关键因素还是要看个人思维的转化和学习能力的提升，老师在课堂上布置融资挑战赛的任务，请同学们在规定时间内挑战最高融资额度，并分享自己的创意融资，增加融资应用的场景。
总而言之，比较是寻找不同事物之间的联系和异同，是我们认识世界，研究和理解事物的一种基本方法，《中小企业融资》课程在课前、课中、课后全方位应用比较及案例教学法，打破了学生认识新知的障碍，拓宽了学生的思维，同时，思政元素的融入也为学生正确地分析问题、解决问题指明了方向。
推荐人：校级督导张荣
