“我眼中的优质课堂”推荐系列之七十
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
医药护理学院鄢胜君老师讲授的《药物制剂技术》课程是药品生产技术专业开设的一门核心课程。在该课程教学的第一堂课，鄢老师没有急于进入上课主题，而是通过谈心式的铺陈，让学生了解课程特点以及学习方法，了解课程考核与评分规则，引导学生如何学习能事半功倍。开学第一课，磨刀不误砍柴功，授人以渔讲规则，教学效果佳。其主要特色亮点如下：
一、构建教与学的互动平台
课前与学生建立起多条联系通道方便互动，除了课堂上面对面的教与学互动外，还会在QQ群发布通知信息以及问答互动，在智慧职教上签到、随堂测试、讨论、课后作业等，开学第一课，带着学生使用平台开始互动起来。
二、明晰考与学的评分规则
《药物制剂技术》课程的考评分为结果性考试和过程性评价相结合，结果性考试就是期末卷面考试，以客观题为主，占总评的50分；过程性评价就是平常分，占总评的50分，其构成是：考勤10分、作业10分、实验操作10分、参与互动讨论10分、课堂笔记10分。开学第一课，给学生讲清楚本课程考核评分规则，希望学生具有规则意识，知晓规则、遵守规则、用好规则。
三、分析课与学的特点方法
《药物制剂技术》课程的教材厚、章节多、内容繁杂、知识点零散，课程讲了些什么？怎么学？开学第一课，希望学生对该课程先有个整体观，带着学生一起看目录，从目录找章节间的关系、找课程内容的规律，规律找到了，知道重点在哪，学习就有了头绪。作为实用型课程，各知识点需要的是理解，表述可以有差异，有道理就行，上课听讲可帮助理解记忆，所以要求学生听讲并在书上做笔记，学期末最后一次课检查笔记作为平时分。
推荐人：校级督导李有林
