思政润心 任务赋能 平台提效——刘浪琴老师《智慧运输运营》教学设计

“我眼中的优秀教学设计”推荐系列之二

【前言】为鼓励支持教师教学模式和方式方法创新，激发教师课堂教学改革热情，深入推动“课堂革命”，全面提升教育教学质量。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导推荐的优秀教学设计案例，供校内教师交流学习，为教师专业发展提供资源基础。

刘浪琴老师的《智慧运输运营》课程是物流快递专业群必修的一门核心课程，该课程总目标定位于公路货运、铁路货运、海运、航空货运、多式联运及货代企业的业务员、货运员、计划员、调度员、配载员、物流专员及货运代理等目标岗位(群），同时到达“1+X”职业技能等标准（中级）运输模块的考核要求，兼顾初级、高级的职业技能培养和岗位晋升知识需求，通过课程学习熟悉公路货运、铁路货运、水路货运、航空货运、多式联运业务基本作业流程，能进行接单报价、核算运费、填写单证、处理货运事故等业务操作，具备物流运输工作领域的业务操作与基层管理能力。

课程的教学设计过程，依据“基于工作过程系统化”理论为基础，依据职业岗位标准，设计了4个学习领域、9个学习情境，每个情境以贯穿始终的项目任务为载体，细化为若干个基于业务流程的分情境，分情境再细分为若干个以小项目为载体的学习单元。形成大小项目相套，小项目推动大项目的思路。

10月13日课堂一开始，刘教师首先播放视频，“世界首列！中国高铁货物快运来了，时速350公里，老外彻底服气了”，开门见山引出课程思政：技能强国，世界第一。并指出中国高铁技术世界第一，完成了很多令人不可思议的项目，如汕头湾海底隧道，是世界上第一条穿行海底的高铁线路，让很多国家感到无比震撼，想不到中国的高铁已经通到海底了，然而见惯了高铁客运，如今中国高铁货运又来了，借助国内完善的高铁网络，货运效率将实现质的飞跃，听到这个消息，美国网友们只能叹气：中国真的太伟大了，在这个方面美国永远也比不上了。刘老师的眼神坚定、语言铿锵，学生们听了无不为之振奋，一下子将课堂气氛推向高潮，充分激发了学生们的爱国情怀，并且愿意为技能强国而努力学习专业技能的学习热情。随后，老师提出高铁货运知识点导入任务，创设了学习情境，并对学习任务进行分层解析。目前可通过95306客服电话和网站、95572客服电话、中铁快运股份有限公司网站、铁路营业门店等多种渠道办理高铁货运业务。同时介绍高铁货运优势、产品、组织模式等相关知识以登录95306网站为例, 现场演示高铁货运办理流程，圆满解决导入任务。紧接着，教师提出新的学习任务，由学生分组进行任务实施、技能比拼，依照老师的演示过程及方法，小组PK结果统计、公布，学员分享收获，教师最后进行任务点评。最后，教师以思维导图的方式进行课程总结，对本次课程所授知识进行梳理。

课后，教师提出拓展提升任务（学习通平台）：高铁货运的解决思路是什么？所面临的问题有哪些？实地调研与网络调研相结合，以小组为单位形成分析报告并提交至学习通课程学习平台。

该课程讲授知识点完整对应物流管理1+X证书考核项目三运输管理——任务四高铁货运，将1+X制度与《智慧运输运营》课程教学内容及目标进行匹配，开展教学，助力学生对应岗位要求，学习实践技能，提升专业学生1+X证书通过率，同时对接智慧物流技能大赛、物流传奇运输篇、全国职业院校技能大赛“货运代理赛项”等竞赛内容，充分实现了岗课赛证深度融合。同时，课程思政设计合理，并与教学内容有效融合。

以下是刘浪琴老师10月13日《智慧运输运营》课程两节课的教学设计展示，供交流：

一、教学学情分析、教材分析

二、教学过程、环节

三、教学反思

                                         （推荐人：校级督导张荣，编辑、审稿/马青兰，审核/齐求兵）