“我眼中的优质课堂”推荐系列之九十
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《网页设计基础》是电子商务专业的一门专业基础课程，电商物流学院帅晓华老师在课程思政整体教学设计中，将思政元素的育人功能与电商前端设计师岗位所需专业知识有机结合，在授课过程中始终贯穿人文素养和品德教育，以心养心，以德服人，引导学生树立积极乐观的人生态度，认真学习专业技能，进行职业规划，提高就业竞争力，教学效果不错。
课程以购物网站作为示例，选取购物网站中六大典型功能模块作为技能训练任务，包括网站商品信息收集与整理、商品信息列表展示、客户帮助中心页面制作、用户登录与注册、商品详情信息介绍、购物网站首页设计与制作，细化为二十个工作任务，通过真实的网页设计与制作，掌握HTML和CSS样式的功能、熟悉创建战点、应用表单、布局与美化网页、创建与应用模板、制作网页特效、整合和测试网站的方法。
课程的创新点主要体现在：
一、以岗位核心能力为主线，创新教学过程。
在课程教学中将工作任务与真实电商平台的功能相结合，带领学生了解电商网站前端设计师的核心能力，帮助学生将所学知识和技能应用到真实的工作场景中。学生从网站的使用到自主完成网页功能的实现，从不懂代码到可以灵活运用网络资源模拟网页特效，学生在不断提升的岗位核心能力的过程中体会到成就感，从而获得持续学习动力，学生不仅可以学习电商平台功能的实现，还能培养解决问题和创新思维的能力。面对学生在学习课程中出现的畏难情绪及时疏导，利用学生熟悉的技术解释网页布局的原理，针对不同学习层次的学生，采取积极主动辅导，学生互帮的方式，统一课程进度。巧用学生对新技术的好奇心，在授课过程中利用新技术呈现的效果激发学生学习潜能。
二、以学生为主体，实施五步教学法。
课程设计选用华为手机为店铺商品，完成商品列表页的展示。引导学生了解华为新科技，引入华为再次遥遥领先案例，展现科技的自立自强的韧劲和前景，激励学生坚定自信和底气，激发学生创新精神，培养学生的自主创新能力和创新思维，提升学生网站的规划能力、网页的设计制作能力。
在工作任务实施过程中，紧扣学习目标，采用“需求导入、设计制作、效果呈现、探究迁移”的教学过程，遵循“导”“析”“练”“评”“进”五步法，环环相扣，层层递进。 “导”——在每一个任务实施前，导入案例场景，激发学生学习兴趣，引发学生思考;“析”——引入完成工作任务需要具备的知识和技能，串联知识模块、剖析重难点;“练”——细化工作任务的实现过程，指导学生按照需求完成任务;“评”——让学生在学生自评、学生互评、老师点评"中提升发现问题和解决问题的能力;“进”——引入新技术，开拓学生思维，通过"以学促练、以练促改、以改促进"反复打磨完善作品，学生在实践中培养了敏锐的洞察力，思考问题学会了多角度、多思路, 解决问题时注重了多方式、多途径。
推荐人：校级督导张荣
