“我眼中的优秀教学设计”推荐系列之三十九
【前言】为鼓励支持教师教学模式和方式方法创新，激发教师课堂教学改革热情，深入推动“课堂革命”，全面提升教育教学质量。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导推荐的优秀教学设计案例，供校内教师交流学习，为教师专业发展提供资源基础。
《创业法律基础》是中小企业创业与经营专业的一门专业拓展课程，授课对象是中小企业创业与经营的大三学生。大三学生面临步入社会，进行实习创业的阶段。花湖临空经济学院的洪媛老师在《创业法律基础》课程教学过程中，紧紧围绕专业培养目标展开教学，综合考虑专业学生学情，进行教学内容的适当选取和重新序化，实行项目化教学，丰富线上线下资源，兼顾全体与不同层次学生需求，强化实践和引导，扎实有效地提高了学生的法律意识，使大学生创业者学会运用法律思维处理市场竞争，采取合法手段创造财富，并充分利用法律途径维护合法权益。在课程教学中，融入法治精神、契约精神、社会责任等思政元素，进行润物细无声的课程思政，学生的反响热烈，学有所得，教学效果优秀。
一、以企业的全生命周期为主线重构教学内容，突出实用性
以创业各个阶段即企业的全生命周期对法律的需求为核心主线，秉持“实用够用”的导向和“法商结合”的原则来构建课程内容体系，对整个课程内容进行了精心重构，将创业法律基础课程的教学内容科学划分为四大板块。
第一板块是创业法律概述，着重阐述创业与法律之间的紧密联系以及民商事活动的基本原则，旨在让学生对创业过程中潜在的法律风险形成初步认识。
第二板块聚焦企业设立中的法律问题，重点剖析不同的企业组织形式，涵盖个人独资企业、合伙企业、有限责任公司、股份有限公司等，详细讲解投资人的责任与风险、企业名称和选址技巧、企业设立流程以及所需的法律文件。通过这部分内容的学习，学生能够学会选择契合自身的创业组织形式，熟练掌握企业设立流程和必备的法律文件，并在创业伊始就能够进行基本的组织架构设计。
第三板块围绕劳动力获取方式与注意事项展开，助力学生学会签订合法有效的劳动合同，灵活运用试用期、服务期、竞业限制条款等内容，从而依法保障企业的合法权益。
第四板块针对企业经营管理中的法律问题。重点讲解合同法，使学生明晰合同签订、履行过程中的法律风险，避免签订无效和可撤销的合同，依法维护自身的债权。同时，引导学生密切关注《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国广告法》《电子商务法》等法律法规，着重强调互联网时代经营者应承担的法律责任和义务。
二、强化实践环节，实施启发式教学
一是坚持以学生为中心，大力推行项目或任务驱动教学法，充分调动学生的积极性。在学习过程中，要求学生以4 - 5人为一组自行组建学习团队，此团队同时也是模拟创业团队。学生需自行选择创业组织形式，起草合伙协议、公司章程、房屋租赁合同、注册所需的法律文件，模拟公司注册流程，起草买卖合同、劳动合同等，从而让学生掌握签订合同的要点和基本的合同纠纷处理方法，学会设计公司章程和合伙协议。二是结合大学生创业实践中出现的法律问题，实施启发式教学。大学生创业不仅要了解法律的一般性规定，还需熟知自己所从事行业的特殊法律法规。除了讲解主体法律知识外，指导学生自主查阅拟创办企业所属行业的法律法规和规章，如《网络安全法》《食品安全法》《电子商务法》等，让学生在创业初期就能初步判断项目所属行业的法律风险，提前做好风险防范。同时引导学生关注法律法规的修订变化情况，培养他们从法律法规修订中挖掘商机的能力。
三、丰富线上线下教学资源，突出教学层次性
课程既考虑到面向全体学生实现全面覆盖，又兼顾不同层次学生的个性化需求。依托职教云搭建了线上创业法律基础课程，方便学生利用“碎片化”时间进行学习，同时提供丰富多样的线上创业法律拓展资源，包括法律法规原文、案例评析（选用最新的，接近生活的案例）、创业法律实务指引等，供学生自主学习。这不仅弥补了课堂教学难以满足个性化需求的缺陷，还为学生提供了充足的网络教学资源，对有强烈创业意愿和兴趣或者正在实际创业的学生进行深层次的启发和引导。
以下是洪媛老师《创业法律基础》课程——普通合伙企业两节课的教学设计展示：
课程名称 |
创业法律基础 |
授课章节 |
第三章合伙企业法律制度 |
授课学时 |
2学时 |
授课类型 |
讲授课☑ 讨论课☑ 习题课□ 实验实训课□ |
教学内容 |
思政 教学 |
树立守法经营、规范管理的企业经营理念，强化学生的法治精神和法律风险防范意识，培养小组合作精神 |
专业 教学 |
第二节普通合伙企业 |
教学目的与要求 |
知识目标： 深入理解普通合伙企业的概念、特征和法律地位。 全面掌握普通合伙企业设立、财产、事务执行、入伙与退伙、解散与清算等环节的详细法律规定。 能力目标： 熟练运用普通合伙企业法知识解决实际案例中的复杂法律问题。 培养学生自主研习法律条文，并能准确提取关键信息用于分析问题的能力。 |
重点与 难点 |
重点 1.普通合伙企业的设立条件、程序及设立文件的要点。普通合伙企业财产的来源、性质及处分规则。 2.合伙人在事务执行过程中的具体权利、义务和责任界定。 3.入伙与退伙的法定条件、程序及其对合伙企业和合伙人的法律影响。 4.普通合伙企业解散与清算的法定事由、程序及债务清偿顺序。 难点 1.普通合伙企业合伙人的无限连带责任在不同法律情境下的具体适用。 2.事务执行中合伙人与善意第三人之间复杂法律关系的处理原则。 3.退伙结算中涉及财产分配、债务分担以及对合伙企业后续影响的综合分析。 4.解散清算过程中，各类债权债务关系的梳理和清偿顺序的准确把握。 |
教学手段与方法 |
讲授法 案例分析法 小组讨论法 |
教学过程 |
（一）课程导入（5 分钟） (1)课前在职教云上进行讨论：因普通合伙企业设立不规范引发纠纷的小故事，合伙人在出资、协议条款不明等问题上产生的矛盾，引起学生兴趣。 (2)提问学生对普通合伙企业的初步印象，引导学生思考其可能涉及的法律问题。 （二）知识讲解（20 分钟） (1)普通合伙企业的概念、特征和类型（8分钟） (2)普通合伙企业的设立（12 分钟） 设立条件（8 分钟） (1)讲解合伙人的人数、资格要求，如自然人需具有完全民事行为能力，法人和其他组织可以成为合伙人等。 (2)强调书面合伙协议的重要性，详细说明合伙协议应包含的内容，如合伙人的姓名或名称、住所、出资方式、数额、缴付期限、利润分配和亏损分担办法等。 (3)介绍合伙人的出资方式，包括货币、实物、知识产权、土地使用权或者其他财产权利、劳务等，并举例说明不同出资方式的评估和作价方法。 设立程序（4 分钟）说明申请登记的流程，包括向企业登记机关提交的文件，如申请书、合伙协议、合伙人身份证明等。 （三）课堂小组任务一（15分钟） 每组4 - 5 人小组，登录职教云平台，查看一家普通合伙企业设立的模拟资料，要求小组根据所学知识，讨论并列出设立过程中需重点关注的法律问题和相应解决方案，进行现场汇报讨论。 （四）知识讲解（30分钟） 1.普通合伙企业财产（10 分钟） (1)深入讲解普通合伙企业财产的构成要素，详细分析合伙人出资、以合伙企业名义取得的收益以及依法取得的其他财产的内涵和范围。 (2)结合案例讲解合伙企业财产处分的法定程序和限制条件，特别是需要全体合伙人一致同意的重要财产处分行为。 2.普通合伙企业的事务执行（10分钟） (1)系统介绍普通合伙企业事务执行的多种模式，如全体合伙人共同执行、委托部分合伙人执行等，并分析各自的优缺点。 (2)重点讲解合伙人在事务执行中的权利（如表决权、查阅账册权、异议权等）和义务（忠实、勤勉、竞业禁止等），结合实际案例说明权利和义务的具体表现和法律后果。 (3)深入剖析合伙人执行事务对善意第三人的法律效力，通过典型案例分析善意取得制度在合伙企业中的应用以及合伙人越权行为的责任界定。 3.入伙与退伙（10分钟） (1)入伙：详细讲解新合伙人入伙的法定条件（除合伙协议另有约定外，须经全体合伙人一致同意，并依法订立书面入伙协议），深入分析新合伙人的权利和义务，尤其是对入伙前合伙企业债务承担无限连带责任的法律规定和原理。 (2)退伙：全面介绍退伙的不同类型（自愿退伙、法定退伙）及其具体条件，结合实例阐述每种退伙方式下财产结算、债务分担的具体规则和法律程序。 （五）学生任务二：案例分析与辩论（15 分钟） (1)引入涉及入伙、退伙和合伙企业解散清算复杂情况的案例，不同合伙人有各自的利益诉求和法律争议点。将学生分成正反两方，针对案例中的法律问题进行自由辩论，如某合伙人退伙时财产分配是否合理、解散清算程序是否合法等。 (2)小组准备（5 分钟）正反两方小组内部讨论，整理辩论观点和依据。 (3)辩论环节（10 分钟）双方轮流发言，阐述自己的观点和法律依据，反驳对方观点。 (4)教师总结（2 分钟）教师对辩论内容进行总结，梳理案例中的法律要点和正确处理方式。 （六）课堂总结与作业布置（5 分钟） |
作业布置 |
案例分析： A、B、C 三人成立了一家普通合伙企业，经营餐饮业务。经营期间，D 欲入伙，经协商，ABC 三人同意 D 入伙，但未签订书面入伙协议。后来，该合伙企业因经营不善面临债务问题。请分析 D 是否为合伙企业合伙人？D 对合伙企业债务应承担何种责任？ |
参考资料（含参考书、文献等） |
《中华人民共和国合伙企业法》 《经济法概论》（第2版 ） 人民邮电出版社 |
推荐人：校级督导张荣
