课堂设到“工地”上，助力学生就业起航

“我眼中的优质课堂”推荐系列之一百四十

【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。

为使学生掌握砖墙砌筑施工准备工作内容、砌筑施工操作程序、步骤及质量验收的技能，为进一步学习专业课和毕业后从事生产实践过程中的技术管理、施工管理等工作打下坚实基础，城市建设学院陈冬琴老师设计“标准砖砌筑工程实训”任务，将实训教学安排在具有真实施工场境的建筑工程技术教训中心进行，课堂取得满意效果。

一、建筑工程技术教训中心具有真实工程环境

将砖墙砌筑施工所涉及的的各类元素浓缩在建筑工程技术教训中心，并将建筑工艺视频的二维码挂在对应墙体上，学生在教训中心扫描二维码，便能直观的观看这些建筑体的施工过程，有身临其境的感觉。

二、教学目标以岗位要求为依据

本次课程内容对应1+X建筑施工工艺实施与管理职业技能等级证书中级，能力表述如下：

（一）知识目标

施工工艺理论：掌握砖墙砌筑的基本理论和技术，包括砖墙的砌筑方法、砂浆配比、灰缝控制、错缝搭接等基本概念。

施工规范标准：熟悉相关的施工规范和标准，《砌体工程施工质量验收规范》等，理解不同材料的使用要求和施工质量控制要点。

工具与材料：了解施工中常用的工具（如水平尺、线锤、瓦刀等）及其使用方法，掌握砖、砂浆、水泥等材料的特性及质量要求。

施工图纸阅读：掌握砖墙工程施工图纸的基本识读能力，能够根据图纸准确进行放线和施工，理解图纸上的技术要求和细节标注。

（二）能力目标

操作技能：具备砖墙砌筑的实际操作能力，包括砌砖、铺砂浆、调砂浆等基本技能，能够在实践中熟练运用工具和材料完成墙体施工。

质量控制能力：具备砌筑过程中对墙体垂直度、平整度、灰缝饱满度等质量的控制能力，能够按照施工规范要求进行自检和调整，确保施工质量达标。

施工现场问题解决能力：培养学生在实际操作中解决问题的能力，如材料不足、墙体偏斜、砂浆不均等问题，具备根据实际情况做出调整和优化的能力。

时间与进度管理：具备基本的施工进度管理能力，能够合理安排工作步骤，确保按时完成砖墙砌筑任务，提升工作效率。

创新与改进能力：在掌握基本技能的基础上，鼓励学生对砖墙砌筑工艺提出改进建议，探索新方法提高施工效率和质量。

（三）素质目标

职业道德培养：培养学生的职业道德和工作责任心，要求他们具备认真细致、严谨负责的工作态度，严格遵守施工规范和安全标准。

团队协作意识：增强学生在施工过程中的合作精神，鼓励团队协作，培养良好的沟通能力和合作意识，促进工程施工中各团队成员协调配合。

安全意识提升：通过教学，强化学生的安全意识，严格遵守施工安全操作规程，能够主动识别和避免安全隐患，保障施工过程中的人身和设备安全。

环境保护意识：引导学生关注施工中的环境保护，减少施工中的废料和能源浪费，遵循绿色施工理念，减少对周围环境的影响。

三、注重理实结合

在进行砖墙砌筑的施工实践教学时，注重理论与实践、虚实结合，确保学生在掌握基础知识的同时，能够在实际操作中熟练应用。以下是几种有效的教学策略：

（一）注重安全施工教育

安全防护知识教育：在教学过程中，穿插安全教育，教授学生如何正确使用防护设备，如安全帽、安全手套等。

安全操作演练：在实际操作中，督促学生遵守施工安全规程，特别是在高空或狭小空间砌筑时，要求学生严格执行安全操作流程。

（二）理论与实践相结合

基础理论讲解：首先教授砖墙砌筑的基本理论，包括砖墙结构、材料选择、砌筑工艺流程、常见施工标准等。可以采用多媒体教学手段，使用图解和视频来帮助学生理解。

实践操作演示：在理论授课后，虚拟仿真演示+现场演示，包括如何铺设砖、调配砂浆、摆砖角度、施工顺序等。这样可以直观展示施工步骤和技巧。

（三）分步骤教学

分步骤分解砌筑过程：将砖墙砌筑过程拆解成若干步骤，施工准备→砌筑基础处理→ 砌筑前期（砂浆时光搅拌等）→标准砖砌筑→调整与检查→砌筑收尾与勾缝→ 质量验收等。每个步骤单独教学，确保学生能够清楚每个步骤的具体操作要求。

逐步上手操作：让学生逐步实践，从简单的单面墙开始练习。

（四）小组合作学习

分组合作：将学生分成4个小组进行合作，分配不同的任务，如有人负责调砂浆，有人负责砌砖。通过合作，学生能够相互学习，培养团队合作能力。

角色轮换：小组内部进行角色轮换，让每个学生都能参与到不同的施工环节中，保证每个人都能掌握全面的砌筑技能。

（五）实时反馈与评估

及时反馈：在学生实际操作时，给予及时反馈，指出操作中的问题和改进建议，以便学生能够迅速调整操作方法。

过程评估与考核：对学生的砌筑技术进行定期评估，可以通过实际砌筑作品的质量、墙体的平整度、垂直度等方面进行考核。同时，也可通过理论测试了解学生对施工规范的掌握情况。

标准砖砌筑工程质量评价表

组别：                                     评价人：

在学生操作过程中，教师巡回检查，发现问题及时纠正。例如，墙体不垂直时，如何调整；砂浆使用不均匀时，如何正确铺抹。操作完成后，按照质量标准要求，各小组之间相互打分，找质量问题，并讨论操作过程中遇到的困难，分享解决方法，总结经验，体会如何保证墙体的质量。

这次砖墙砌筑实训操作课上，学生在具有真实工程环境的场境中学习训练，促进了学生知识、能力与素质目标的达成。

推荐人：校级督导冉新成