“我眼中的优质课堂”推荐系列之二百〇三
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《出纳实务操作》是大数据与会计专业的专业拓展课程，旨在培养学生掌握出纳岗位的基本技能、财务风险防控意识以及数字化工具的应用能力。出纳作为企业资金流动的“守门人”，其操作的规范性和精准性直接影响企业财务安全与运营效率。近日，财经旅游学院夏卫红老师在“银行业务处理能力训练”教学单元中，以“银行账户业务”为主题，通过真实案例教学、数字化工具实操演练以及课程思政的有机融合，展现了职业教育的实践性与创新性，激发了学生的学习兴趣与职业责任感；其特色亮点是：
课前准备：作业反馈，激发探究兴趣
课程开始前，夏老师通过智慧职教平台发布了预习任务，要求学生根据现金业务的情景演练提交作业，总结现金业务中的风险点及操作要点，并要求学生思考银行结算与现金结算的区别，银行结算的种类及各自的风险点。对学生提交的作业，夏老师逐一进行了批改，并针对同学们存在的问题进行了反馈。
图为学生在智慧职教平台中提交的部分作业展示及教师点评
课中教学：虚实结合，强化实操能力
在“银行账户业务”课堂教学中，采用了“三阶递进”的教学模式：1.理论学习，老师讲解银行账户的基本知识，对企业基本存款账户、一般存款账户、专用存款账户、临时存款账户的相关规定进行了细致讲解，并通过平台发布测试，检查同学们的掌握情况。2.流程解析，通过企业真实案例，剖析对公账户开立过程："资料准备-开户申请书填写-人行核准-开户许可证领取"全流程，全面展示了企业开立银行结算账户的过程和注意事项。3.情景模拟：学生分组扮演出纳、银行柜员、客户经理等角色，在模拟银行系统中完成企业开户资料审核、系统录入等任务，教师实时截取典型操作画面进行投屏点评。
图为同学们在智慧职教平台中完成测试
图为模拟银行系统中的企业开户业务
课程思政：润物细无声，树立职业信仰
在课程总结阶段，夏老师通过一个某企业因账户管理不善、出租企业账户导致洗钱风险并引发监管处罚的真实案例，组织学生进行主题研讨。在知识层面，进一步融入《企业银行结算账户管理办法》核心条款；在能力层面，培养学生"业务办理即风险管控"的辩证思维；在价值观层面，引导学生树立“守护账户安全就是守护国民经济毛细血管”的职业使命感。
教学亮点：务实、创新、育人，三维一体促成长
本节课充分体现了夏老师“务实重实践、创新融数字、育人强思政”的教学特色。课堂内容紧贴行业实际，教学形式生动多样，学生参与热情高涨。同时，课程思政的融入自然流畅，既强化了专业素养，又深化了职业使命感，实现了知识、能力与价值观的协同培养。
推荐人：校级督导李有林
