“我眼中的优质课堂”推荐系列之二百二十五
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《建筑装饰工程方案设计与实现》是建筑装饰工程技术专业的核心课程。面对装饰行业数字化转型加速与市场对复合型人才的需求升级，城市建设学院张欣钰老师以产教融合为导向，通过引入行业领先的酷家乐（3D云设计）平台，重构课程内容，将企业真实项目案例、行业设计规范与数字化工具深度融合。开展系统性考核评价改革，旨在通过这种评价，对接岗位能力与技能大赛要求，检验学生是否能熟练运用SU、CAD、REVIT等传统设计软件进行实际操作，是否具备独立完成室内方案设计及施工图深化设计的专业能力，并对学生的学习态度、沟通能力、团队精神、创新能力、时间管理能力、空间审美素养等方面进行综合评价。
一、改革目标与实施路径
改革目标：以产教融合为导向，重构课程内容，构建对接行业数字化发展的实践能力评价机制，培养学生运用行业先进平台和传统设计软件协同完成室内方案全流程设计的综合能力。
实施路径：为适应课程改革需要，张欣钰教师团队创新运用“多元评价+产教认证”理念，在“基础强化—课程实训—技能认证”三位一体培养中，对学生学业进行评价，具体改革举措如下：
（1）过程考核（40%）：通过课堂考勤记录、课堂互动表现及阶段性任务完成质量开展过程考核，强化学生课堂参与度与学习态度评价；
（2）实践考核（30%）：通过5个真实项目主题（客餐厅空间、单身公寓、三口之家、主题商业空间、创客空间）开展实训练习，分主题模块考核设计软件操作、方案深化设计、方案文本制作、汇报展示等专业技能。以行业领先企业酷家乐“数字化空间设计与应用人才”标准和湖北省职业院校技能大赛建筑装饰数字化赛项标准为导向，在开展不同主题的室内方案设计项目实训限时练习过程中，考核学生的专业实践能力、规范执行力、沟通能力、团队精神、创新能力等综合素质。
（小组实训练习）
（实训练习成果展示）
（3）期末考查（30%）：与行业证书认证、技能大赛相衔接。以命题设计为载体，重点考核学生运用酷家乐平台协同传统设计软件完成室内方案设计全流程的能力，优秀者推荐参加行业领先企业证书认证考试，推荐参加湖北省职业院校技能大赛建筑装饰数字化赛项比赛。
二、改革成效与成果转化
本年度建装2301、2302班共69名学生参加课程学习，考核成绩分布为：优秀18人（26%）、良好29人（42%）、合格20人（29%）、不合格2人（3%），教学效果显著提升。基于考核结果与个人发展意向，选拔27名学生参加酷家乐官方“数字化空间设计与应用人才”认证考试，推荐3名优秀学生参加湖北省职业院校技能大赛建筑装饰数字化赛项，后续进入岗位实习阶段推荐考取证书的学生参加与酷家乐深度合作的装饰企业实习，实现“岗课赛证”融通培养。
成绩分布图
三、改革特色与推广价值
本课程评价改革突破传统考核框架，实现三大对接，具有一定的推广价值：
1.教学标准与产业标准对接：以企业认证体系优化课程内容；
2.教学过程与生产流程对接：通过真实项目强化岗位技能训练，与实际项目设计全流程相衔接；
3.学业考核与职业认证对接：以证书考试推动学生职业竞争力提升。
推荐人：校级督导冉新成
