“我眼中的优质课堂”推荐系列之二十八
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
高职院校《大学语文》作为培养大学生文化素养的重要课程，担负着培养大学生汉语语言方面的阅读、欣赏、理解和表达能力的重要任务。学生通过中国古代、近现代经典文学以及外国名著的学习，可以提高自身的文学阅读和鉴赏能力。
为了激发学生进行经典阅读的兴趣，让学生在阅读中开阔胸襟，探求文化认同和培养文化自信，徐永丽老师细心设计、逐步尝试、大胆探索，在课堂上进行了读后感分享活动。在学期课程快结束时，布置学生挑选自己本学期所阅读的经典名著，利用自习时间自己制作PPT课件，在课堂上以讲解读后感的形式，向全班同学分享交流。每位进行分享的同学会得到老师赠送的一本课外书。通过“阅读分享”活动，把大学语文的学习，从被动听讲变为主动阅读，从枯燥背诵到自觉学习，从机械记忆上升为赏析评价，从课堂延伸到了课外。对于分享的同学而言，既锻炼了自己开口说话的勇气，也提高了分析问题、解决问题的能力，更是提高了动手制作课件、服务社会的实践能力。对于听课同学而言，收获了更多的文学知识，开阔了眼界。
徐老师的课堂上有4位同学进行了读后感分享。4位同学分享的作品既有外国文学经典作品，也有现当代文学名著。老师针对同学们的分享一一作了点评。下面从学生的作品里分别节选几组图片展示，从中见证他们在认真阅读、思考，细致查阅资料、素材。
詹婉怡同学分享了现代著名作家余华的小说《活着》，分为作品简介、作者介绍、荣誉奖项、写作背景、主题思想、人物介绍、艺术特色等栏目。徐老师评价詹婉怡同学的分享质朴自然，语言简练，栏目简略，画面清晰，制作精美，值得同学们学习借鉴。
王红蕾同学分享了英国小说作家夏洛蒂·勃朗特的《简爱》。她的讲述通过孤女简·爱一生历尽苦难却不屈不挠地奋斗的经历，反映了当时英国社会妇女的悲惨处境，也成功地塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位的妇女形象。分析主人公自尊自爱、敢于反抗，追求精神上的自由平等，感情真挚热烈，敢于追求真正意义上的完美爱情。徐老师对王红蕾同学的点评，由简爱这位富有自我意识、独立精神和坚强意志的女性，联系到当代诗人舒婷的《致橡树》，告诉同学们个体精神独立的重要性，树立正确的人生观、价值观、爱情观。
李钰婷同学分享了鲁迅的《朝花夕拾》。她在作者简介中，突出鲁迅“骨头是最硬的”，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格；鲁迅是在文化战线上的民族英雄，是中国文化革命的主将；他不但是伟大的文学家而且是伟大的思想家和伟大的革命家。作者擅长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。
吕欣怡同学分享了瑞典专栏作家费雷德里克·巴克曼的童话《外婆的道歉信》。徐老师在学生分享后结合自己的切身感受谈了如何去与家人相处，与同学互助相容，与同事和谐共事。引导学生如何在平常生活中去原谅自己的家人、同伴、同学、同事，在行为上用炙热的爱去敬爱师长、爱戴长辈、爱护幼儿，在社会大熔炉里学会成长、学会成人，学会成才。
（推荐人:校级督导廖祥泉）
