“我眼中的优秀教学设计”推荐系列之五十二
【前言】为鼓励支持教师教学模式和方式方法创新，激发教师课堂教学改革热情，深入推动“课堂革命”，全面提升教育教学质量。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导推荐的优秀教学设计案例，供校内教师交流学习，为教师专业发展提供资源基础。
导 论
第一部分 知识结构设计
导论是整个教材的“总纲”，其核心内容其实就是整门课程的核心内容，具有“第一课”的功能。导论从总体上介绍了习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、重大成果、科学体系、历史地位等重要内容，以整体为视角，介绍了开设本门课程的目的和意义、本教材的结构，以及学习本门课程的方法。
导论从“理论从何而来？又如何发挥作用？理论的价值怎样体现？学习掌握科学理论的目的是什么？理论武装的目的怎样实现？”等几个问题入手，引起学生对科学理论的重要意义的思考，通过播放视频，引导学生认清马克思主义科学理论对于我们党和国家的重大意义。
在第一目“习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景”的教学中，教师应从五个方面讲清楚习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景，这一思想正是在把握世界发展大势、维护人类共同利益、推动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展的；正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程中创立并不断丰富发展的；正是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的；正是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的；正是在党不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以伟大自我革命引领伟大社会革命的过程中创立并不断丰富发展的。
在第二目“习近平新时代中国特色社会主义思想是‘两个结合’的重大成果”的教学中，教师应重点讲清“两个结合”的提出、科学内涵和重大意义。本部分是导论中的重点内容，“两个结合”是对坚持和发展马克思主义作出的重大理论贡献。习近平总结党百年来的理论创新经验，在强调坚持“第一个结合”的基础上，明确提出把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重大命题，这是又一次的思想解放。教师应使学生认清马克思主义是我们的“魂脉”，是我们党和国家的指导思想；中华优秀传统文化是我们的“根脉”，是中华民族的历史文化基因。通过思辨讨论，了解习近平新时代中国特色社会主义思想与中华优秀传统文化相契合的关键点，从而明白“第二个结合”的重大意义。
在第三目“习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系”的教学中，教师应使学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想提出和回答的重大时代课题，并着重分析并详细讲解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其世界观、方法论。这也是导论中的重点内容。使学生明确“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”和“六个必须坚持”的具体内容，通过案例和视频形象地引导学生深入理解它们的重要内涵，从而深刻把握本目的知识点。
在第四目“习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位”的教学中，教师首先使学生明确习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。其次，教师从三个方面详细阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位。通过对当前全党全社会对习近平新时代中国特色社会主义思想的主题教育情况的介绍，使学生了解当下的形势，紧跟国家的步伐，完成好自己的使命，为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗。
在第五目“深刻领悟‘两个确立’的决定性意义”的教学中，教师带领学生明确“两个确立”的重要内容，了解“两个确立”的提出和发展历程，通过富有感染力的视频，了解新时代十年中国的历史性变革，使学生明白如果没有党中央权威和集中统一领导，如果没有全党全国思想统一、步调一致，什么事也办不成。最后强调,要坚定捍卫“两个确立”,坚决做到“两个维护”。
在第六目“学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想”的教学中，教师联系之前学过的课程，阐述本门课程的内涵以及独立开设的意义，了解本教材的结构组成，从整体的视角，在学习之前对本教材的各章有一个总体的了解。最重要的是需要进一步把握学习本门课程的科学学习方法，即坚定理想信念、提高理论水平、增强实践能力，把政治性和学理性、价值性和知识性、理论性和实践性统一起来，为学好这门课打下坚实基础。
导论教学计划2—4学时。知识结构如下：
第二部分 教学过程设计
导入新课
在科学理论指引下把握历史主动
理论从何而来？又如何发挥作用？理论的价值怎样体现？学习掌握科学理论的目的是什么？理论武装的目的怎样实现？……这是我们在深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，强调用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑时需要重点思考和解决的重大理论和实践问题。这些问题看似简单，其实又很深奥。要清晰地解答这些问题，必须借助马克思主义这一科学理论武器，应历史之变，解时代之问。习近平新时代中国特色社会主义思想的实践深刻改变了中国。
光影启思
《凝心聚力启新程》（8′12″）
一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。马克思主义及其在中国的发展，为党和人民事业发展提供了既一脉相承又与时俱进的科学理论指导。习近平总书记在党的二十大报告中强调：“拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在。”2023年4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开，习近平总书记发表重要讲话强调，扎实抓好主题教育，为奋进新征程凝心聚力。
一、习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景（参见教材P1-4，对应课件8-33页）
知识讲授
时代是思想之母，实践是理论之源。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这是一个需要思想理论的时代，是一个产生思想理论的时代，也是一个在伟大变革中不断推动思想理论向前发展的时代。习近平新时代中国特色社会主义思想正是在这个时代中创立并不断丰富发展的。
（一）世界百年未有之大变局加速演进
知识讲授
世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。世界经济版图发生的深刻变化前所未有；国际力量对比发生的革命性变化前所未有；人类前途命运的休戚与共前所未有；新一轮科技革命和产业变革带来的新陈代谢和激烈竞争前所未有；全球治理体系的不适应、不对称前所未有。世界经济重心在变从北大西洋转向太平洋；世界政治格局在变非西方化与多极化并行；全球化进程之变主要推动力量面临重组；科技与产业之变机遇与挑战并存；全球治理之变新兴国家或成治理重要角色。世界进入新的动荡变革期，冷战思维和集团政治回潮，单边主义、保护主义抬头，经济全球化遭遇逆流，和平赤字、发展赤字、安全赤字、治理赤字加重，人类社会又一次站在历史的十字路口。
在世界大变局中，以习近平同志为核心的党中央深刻把握中国和世界关系的历史性变化，深刻回答“人类社会何去何从”的历史之问，为解决世界经济、国际安全、全球治理、人类文明发展等一系列重大问题提供了新的方向、新的方案、新的选择。
习近平新时代中国特色社会主义思想正是在把握世界发展大势、维护人类共同利益、推动中国与世界携手并进的过程中创立并不断丰富发展的。
（二）中华民族伟大复兴进入关键时期
知识讲授
实现中华民族伟大复兴是近代以来中国人民的共同梦想，是中国共产党矢志不渝的奋斗目标。在新中国成立特别是改革开放以来取得重大成就的基础上，我国发展站在了新的历史起点上，中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程。
到“十三五”规划收官之时,我国经济实力、科技实力、综合国力和人民生活水平跃上了新的大台阶,成为世界第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国和第一大中等收入群体规模国家。建成世界最大的高速铁路网、高速公路网，机场港口、水利、能源、信息等基础设施建设取得重大成就。我们加快推进科技自立自强，全社会研发经费支出从一万亿元增加到二万八千亿元，居世界第二位，研发人员总量居世界首位。我们经过接续奋斗，实现了小康这个中华民族的千年梦想，打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，为全球减贫事业作出了重大贡献。
当代中国正经历着最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。今天，中国人民更加自信、自立、自强，极大增强了志气、骨气、底气，在历史进程中积累的强大能量充分爆发出来，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神，正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟大历史。新时代十年的伟大变革，在党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史上具有里程碑意义。这段浓墨重彩的历史时间，充盈着伟大人民“力拔山兮气盖世”的英雄豪情，铺展着伟大国度“无边光景一时新”的盛世景象，书写着伟大时代“此卷长留天地间”的不朽诗篇。
这一时期，历史方位有新的变化，新时代是我国发展新的历史方位；时代主题有新的特点，合作共赢的特点更为突出；时代课题有重大拓展，新时代中国面临三个重大时代课题；时代任务有新的跃升，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；社会主要矛盾有新的变化，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾成为新的社会主要矛盾。
在这个船到中流浪更急、人到半山路更陡的关键时刻，以习近平同志为核心的党中央深刻把握中华民族伟大复兴战略全局，牢牢立足社会主义初级阶段这个基本国情、最大实际，团结带领全党全国各族人民推进新时代伟大变革，如期全面建成小康社会，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。
光影启思
《非凡这十年》（1′55″）
非凡这十年是指哪十年？非凡十年记录不同维度的中国，这十年中国取得了哪些重大成就？在我们的身边，非凡十年给你的生活带来了哪些变化？
知识讲授
习近平新时代中国特色社会主义思想正是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程中创立并不断丰富发展的。
（三）中国式现代化全面推进拓展
知识讲授
现代化是我们耳熟能详的一个词语，曾经，大家对现代化最生活化最具象化的畅想就是“楼上楼下，电灯电话”。现代化是寄托人类对幸福生活的美好向往，凝聚各国对发展振兴的孜孜追求，是中国共产党人的责任和使命。你心目中的现代化是什么样子？
现代化不是只有一条路，不是只有跟着西方发达国家才能实现现代化，独特的文化传统、独特的历史命运、独特的基本国情都决定了中国必然走适合自己特点的现代化道路。在长期实践过程中，党领导人民不懈探索现代化道路，取得了社会主义现代化建设的伟大成就，几十年走完了发达国家几百年走过的工业化历程，这都更加坚信我们应该走自己的路。
光影启思
《党的二十大报告阐述“中国式现代化”》（1′02″）
知识讲授
中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色，中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化。全面建设社会主义现代化国家，是一项伟大而艰巨的事业，前途光明任重道远，砥砺奋发，迈向新征程。
党的十八大以来以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，在理论和实践上实现一系列创新突破，丰富和发展了人类文明新形态。
习近平新时代中国特色社会主义思想正是在成功推进和拓展中国式现代化、推动人类文明发展的历史进程中创立并不断丰富发展的。
（四）科学社会主义在21世纪的中国焕发新的蓬勃生机
知识讲授
科学社会主义创立170多年来，深刻改变了世界历史的发展进程，为人类社会进步指明了方向。20世纪80年代末90年代初，世界社会主义遭受严重曲折。有人宣称“历史已经终结”于资本主义制度。但是历史真的会终结吗？
科学社会主义在曲折中奋起。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，以坚如磐石的战略定力、开拓创新的进取精神，推进党和国家事业取得举世瞩目的伟大成就，开创了中国特色社会主义新时代。社会主义在中国的实践发展，推动中华民族实现了历史上最广泛、最深刻、最伟大的社会变革。中国特色社会主义正成为21世纪科学社会主义发展的旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。
人们正在见证“历史终结论”的终结 、“中国崩溃论”的崩溃 、“社会主义失败论”的失败。习近平新时代中国特色社会主义思想正是在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。
（五）中国共产党自我革命开辟新的境界
知识讲授
治理好我们这个大党和大国必须坚持党的全面领导特别是党中央集中统一领导，发扬党的自我革命精神，解决好大党独有难题。但是“大党独有难题”究竟难在哪？
领学二十大
经过不懈努力，党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强，管党治党宽松软状况得到根本扭转，风清气正的党内政治生态不断形成和发展，确保党永远不变质、不变色、不变味。
——习近平在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告
知识讲授
习近平新时代中国特色社会主义思想正是在党不断实现自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，以伟大自我革命引领伟大社会革命的过程中创立并不断丰富发展的。
习近平同志对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，围绕新时代的重大时代课题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要创立者。在领导全党全国各族人民推进党和国家事业的伟大实践中，习近平以马克思主义政治家、思想家、战略家的历史主动精神、非凡理论勇气、卓越政治智慧、强烈使命担当，应时代之变迁、立时代之潮头、发时代之先声，提出一系列治国理政新理念新思想新战略，为习近平新时代中国特色社会主义思想的创立和发展发挥了决定性作用、作出了决定性贡献。
光影启思
《复兴·领航》（8′18″）
习近平新时代中国特色社会主义思想为何以习近平的名字命名？习近平同志为这个理论的创立做出了怎样的重大贡献，发挥了怎样的重大作用？
实际上用党的领袖来命名理论或者指导思想是国际共产主义运动中的一个通行做法，比如马克思主义、列宁主义，比如我们国家有毛泽东思想、邓小平理论。实际上在西方思想理论界用主要创立者的名字来命名某种理论也是非常普遍的做法，习近平新时代中国特色社会主义思想是全党智慧的结晶，是人民群众实践经验的总结，但它的主要创立者是习近平同志，他为这个理论的创立做出了重大贡献，发挥了重大作用，所以用他的名字命名这一理论是名副其实、当之无愧，而且也体现了我们党在理论上的成熟和自信。
二、习近平新时代中国特色社会主义思想是“两个结合”的重大成果（参见教材P4-5，对应课件34-52页）
知识讲授
为什么是中国化时代化的马克思主义行？习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的重大成果，是坚持“两个结合”的光辉典范。“两个结合”是我们党在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性认识，是我们取得成功的最大法宝。
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持运用辩证唯物主义和历史唯物主义，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。”
“两个结合”是对坚持和发展马克思主义作出的重大理论贡献。毛泽东同志在1941年写道：“马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。”毛泽东系统阐述马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的一系列重大问题，并提出要使马克思主义具有民族形式。从实践中来，到实践中去。
习近平总结党百年来的理论创新经验，在强调坚持“第一个结合”的基础上，明确提出把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的重大命题，这是又一次的思想解放。只有坚持“两个结合”，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，才能始终保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力，不断开辟马克思主义中国化时代化新境界。
（一）把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
知识讲授
马克思主义是我们的“魂脉”，是我们党和国家的指导思想。中国为什么要用马克思主义做指导？这是因为，马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律；马克思主义是人民的理论，创立了人民实现自身解放的思想体系；马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动；马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿；运用马克思主义基本原理指导中国的事情是我们的看家本领。实践证明，马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起，它的科学性和真理性在中国得到了充分检验，它的人民性和实践性在中国得到了充分贯彻，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显。
习近平新时代中国特色社会主义思想坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，用马克思主义之“矢”去射新时代中国之“的”。马克思主义理论不是教条，而是行动指南。马克思主义能不能在实践中发挥作用，关键在于能否把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征结合起来，关键在于能否运用其科学的世界观和方法论解决中国的问题。把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，必须推进实践基础上的理论创新，在实践中发现真理、发展真理，用实践来实现真理、检验真理。习近平新时代中国特色社会主义思想坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，着眼解决新时代改革开放和中国式现代化建设的实际问题，不断回答中国之间、世界之问、人民之问时代之问，作出符合中国实际和时代要求的正确回答，得出符合客观规律的科学认识，是最现实、最鲜活的中国化时代化的马克思主义。
（二）把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合
知识讲授
中华优秀传统文化是我们的“根脉”，是中华民族的历史文化基因。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》突出强调了习近平新时代中国特色社会主义思想是同中华优秀传统文化相结合的产物。党的二十大报告，对“两个结合”作出了进一步分析和强调。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上明确提出“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合”，特别是第二个结合，极大丰富、拓展了马克思主义中国化时代化的基本内涵，是对马克思主义的原创性贡献。
领学二十大
党的二十大报告指出：“我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。”
思辨明理
为什么不能忘记中华优秀传统文化这个根？天下为公、天人合一、民为邦本、自强不息、为政以德、厚德载物、革故鼎新、讲信修睦、任人唯贤、亲仁善邻，这十个写入二十大报告的古语体现了中国人民“宇宙观、天下观、社会观、道德观”，蕴含丰富的治国理政思想智慧，说一说它们是如何同科学社会主义价值观主张具有高度契合性的？
习近平新时代中国特色社会主义思想，蕴含了中华优秀传统文化的智慧。请同学们将左右两边相互对应的思想和理念挑选出来。
【教学情境与方法设计】
在这一环节中，教师鼓励学生踊跃发言，先说说这十个词语的含义，然后引导学生将之与科学社会主义相关内容相联系，说说两者之间相契合的关键点是什么，带领学生探寻习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内核。最后，通过趣味连线的方式，请同学将左右两边相互对应的思想和理念挑选对应上，提升他们的学习兴趣，并在活跃的课堂氛围中，明确习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，彰显了中国特色社会主义的深厚文化底蕴，实现了中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。强调“两个结合”的重要意义。
“大道之行也，天下为公”，是《礼记》谓孔子理想的“大同”景象。在“大道”施行的时候，天下为天下人所共有，因而可实现“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者皆有所养”的“大同世界”。习近平总书记在很多场合，都曾引用《礼记》里的这句话，表达中国共产党人人民至上的初心追求和天下为公的博大胸怀。
“民惟邦本,本固邦宁”,出自《尚书·五子之歌》。人民是国家的根本所在，老百姓生活安定了，国家就会安宁。习近平总书记经常引用“民惟邦本”这句典故，他强调，中国共产党在中国执政就是要为民造福，而只有做到为民造福，我们党的执政基础才能坚如磐石。
“为政为德，譬如北辰，居其所而众星共之”，语出《论语·为证》。意思是，当政者以德行来治理国家，就像北极星一样，安居其所，其他的星辰井然有序地环绕着它。
出自《周易·杂卦》:“革,去故也。鼎,取新也。”这句话的意思是,去掉旧的,建立新的。在几千年历史长河中,中国人民始终革故鼎新、自强不息。习近平总书记也对全党同志提出要求，要“勇于推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新,通过革故鼎新不断开辟未来”。
《尚书·咸有一德》中有名言:“任官惟贤材，左右惟其人。”“任人唯贤”便出自此。习近平总书记指出，新时代党的组织路线提出坚持德才兼备、以德为先、任人唯贤的方针，就是强调选干部、用人才既要重品德，也不能忽视才干。
中华文明历来崇尚天人合一、道法自然，追求人与自然和谐共生。庄子讲:“天地与我并生，而万物与我为一”，认为人与自然万物有着共同的本源并遵循共同的法则，因而能够构成相互联系的系统整体。北宋张载提出“天人合一”的概念以及“民吾同胞，物吾与也”的思想，强调包括人在内的天地万物的内在统一性。
“天行健，君子以自强不息”，出自《周易》中的乾卦《象传》。天之运行，四时交替，昼夜更迭，岁岁年年无有止息，无有差错，君子当效法天道之健，以自强不息。这句话体现了中华民族深沉的精神追求与坚毅的个性品质。
“地势坤，君子以厚德载物”，出自《周易》坤卦《象传》。坤卦是地理形势的象征，“地势坤”即地势顺，君子应效法坤地之厚德，容载万物。
“选贤与能，讲信修睦”，出自《礼记·礼运》。习近平主席曾在第六届东方经济论坛全会开幕式的致辞中谈到，我们愿同各方一道努力，秉持真正的多边主义，讲信修睦，合作共赢，向着推动构建人类命运共同体的目标稳步迈进。
“亲仁善邻，国之宝也”，出自《左传》。意思是，亲近仁义，与邻国友好相处，这是立国的法宝。这句话既体现了中华民族爱好和平的悠久传统，也说明了在国际交往中与邻国友好相处的重要意义。
知识讲授
为什么不能忘记中华优秀传统文化这个根？如果没有中华五千年文明，哪里有什么中国特色？如果不是中国特色，哪有我们今天这么成功的中国特色社会主义道路？
中国历史发展的事实已充分证明，只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。
以案共情
这是改变中国的“第二个结合”
【案例呈现】
作为又一次的思想解放，“第二个结合”的丰富内涵与生动实践，可以系统归纳为几个有机结合。
一是信仰信念与千年理想的有机结合。
“大道之行也，天下为公。”中国古代经典《礼记·礼运》里的这句话，是千百年来中国志士仁人追求的治国济世之道。小康、共富、大同，是无数先辈英杰“修齐治平”的共同理想。
这是中国国家版本馆中央总馆（2023年5月摄）
“第二个结合”通过把共产主义信仰、社会主义信念与中华民族千年理想有机结合，赋予中国特色社会主义道路以民族的血脉、文明的底蕴。
二是制度成熟定型与礼乐文明的有机结合。
在浙江省湖州市织里镇，依靠“新乡贤”力量组建的“平安大姐”团队，运用中华优秀传统文化中的“调解”思维，依靠亲情、友情、乡情“说和调停”，组建8年来累计调解纠纷1660余起，调解成功率达98.3%。礼乐文明的传统在现代化的今日中国，形成新的回响。
在浙江省湖州市织里镇社会治理综合服务中心调解室，“平安大姐”工作室的志愿者对一起纠纷进行调解（2019年11月29日摄）
“现在的政治协商、民主决策、政治监督、基层自治等制度体系，既能看到马克思主义的政治底色，又能看到中国传统文化的历史投影。”中央社会主义学院学者高国升说。
“第二个结合”通过把中国特色社会主义制度成熟定型与礼乐文明有机结合，赋予国家治理体系和治理能力现代化以秩序的规范、伦理的力量。
三是社会主义先进文化与中华优秀传统文化的有机结合。
四川眉山三苏祠，一门三进士留下隽永诗词传诵千年，凝筑了“以文化人”的中国古典文心。西安曲江，大唐不夜城、长安十二时辰等主题街区，大唐盛景与现代景致在流光溢彩中交相辉映。历史文化在“以文化物”中展现活力。
“第二个结合”通过把社会主义先进文化与中华优秀传统文化有机结合，赋予民族复兴根与魂。今天的中国，文化传承、文明赓续，在人民群众喜闻乐见、雅俗共赏中，实现了对生活的滋养赋能。
这是一张拼版照片：左图为郑州歌舞剧院的演员在录制河南博物院元宵奇妙夜节目；右图为河南博物院主展馆内展出的展品四是发展思想与民本理念的有机结合。
“以人民为中心”，丰富发展了中国特色社会主义理论体系，从政治立场、价值导向等层面，实现了对传统民本思想的历史超越和时代升华。
新时代10年，近1亿农村贫困人口实现脱贫，超过4亿人进入中等收入群体，居民人均可支配收入实现翻番，建成世界上规模最大的教育体系、社会保障体系、医疗卫生体系……
“第二个结合”通过把以人民为中心的发展思想与贯穿中华五千年的民本思想有机结合，赋予执政理念以深厚的人民情怀。
五是核心价值与传统道德取向的有机结合。
从文明家庭、文明校园的创建，到遍布城乡的新时代文明实践中心，社会主义核心价值观广泛融入社会生活的方方面面，转化为人们的情感认同和道德习惯。
“第二个结合”通过把社会主义核心价值观与中华民族传统价值取向有机结合，赋予民族精神、时代精神以价值的源泉。
六是命运与共与协和万邦的有机结合。
“讲信修睦”“亲仁善邻”“以和为贵”“协和万邦”……中国传统思想中，蕴含着丰富的对外交往智慧。“第二个结合”通过把人类命运共同体理念与协和万邦的邦交之道有机结合，赋予人类文明新形态以思想的贯通。
共建“一带一路”是推动构建人类命运共同体的重要实践平台。据世界银行报告，到2030年，共建“一带一路”倡议将使相关国家760万人摆脱极端贫困、3200万人摆脱中度贫困。
【案例分析】
回顾党的百年奋斗史，我们党之所以能够取得彪炳史册的重大成就，能够领导人民完成中国其他政治力量不可能完成的艰巨任务，根本在于掌握了马克思主义科学理论，并不断结合新的实际推进理论创新。“第二个结合”不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。
习近平总书记提出的“第二个结合”，不仅是对历史的深刻总结，对规律的深刻揭示，也是对理论创新发展的正确引领，彰显出高度的历史自觉和文化自信：找准了马克思主义和中华优秀传统文化的契合点；赓续了中华优秀传统文化这一中华民族的“根和魂”；激活了中华优秀传统文化的生命力；助推中国实现了马克思主义中国化新的飞跃；为人类文明贡献新篇章。
【教学情境与方法设计】
教师通过案例让学生从几个方面来探究“第二个结合”，教师可以先举例，从具体生动的例子中让学生感悟两者的结合，让学生去深刻感受为什么说“第二个结合”是又一次的思想解放，使学生明白坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，是我们党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结，是对中华文明发展规律的深刻把握。
知识讲授
马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合作为又一次的思想解放，它的科学内涵和重大意义如何系统、全面、准确把握？
习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中再次强调：“在五千多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义，把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。这是我们在探索中国特色社会主义道路中得出的规律性的认识，是我们取得成功的最大法宝。”
“第二个结合”的前提是彼此契合。马克思主义和中华优秀传统文化虽然产生于不同的历史时代，植根于不同的文化背景，但是作为人类思想史上历久弥新的两种文化形态，彼此之间存在着高度契合性，这构成了马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华有机结合的前提。
“第二个结合”的结果是互相成就。把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，不是单纯的以一方吸收另一方，也不是简单地将一方融入另一方，而是实现马克思主义与中华优秀传统文化的互相成就，从而造就出一个新的文化生命体，让经由“结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。
“第二个结合”筑牢了道路根基。习近平总书记强调，“结合”筑牢了道路根基，让中国特色社会主义道路有了更加宏阔深远的历史纵深，拓展了中国特色社会主义道路的文化根基。中国式现代化赋予中华优秀传统文化以现代力量，中华优秀传统文化赋予中国式现代化以深厚底蕴。
“第二个结合”是又一次的思想解放。中华文明是世界上唯一没有中断并发展至今的文明，这种强大的延续性一方面在于中华文明始终秉承着“文以载道”的人文观念，以文化承载、传递和弘扬民族精神，始终坚持以文化人、以文育人；另一方面在于中华文明从不故步自封、泥古僵化，而是始终坚持“守正不守旧、尊古不复古”的辩证法，既“守正持中”又“与时俱进”，借鉴传承古人之智慧以开时代之生面、解时代之难题。
“第二个结合”巩固了文化主体性。每一个民族的文化复兴，都是从总结自己的遗产开始的。“第二个结合”的提出，从根本上凸显出习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，凸显出新时代的中华文化始终根植于中华民族深厚悠久的中华文明，既回答了我们“来自何方”，又指引了我们“走向何处”，有力地构筑了中国精神、中国价值、中国力量，从根本上巩固了文化主体性。创立习近平新时代中国特色社会主义思想就是这一文化主体性的最有力体现。
三、习近平新时代中国特色社会主义思想是完整的科学体系（参见教材P6-8，对应课件53-93页）
知识讲授
每个时代都有属于自己的问题，每个时代的主要问题构成重大时代课题。把握重大时代课题，解决重大时代课题，才能找到引领时代进步的路标，才能创造一个新的伟大时代。一百多年来，我们党在深入解决重大时代课题中，不断推进马克思主义中国化时代化，形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。这些重大成果都是正确提出和回答重大时代课题的理论结晶。
那么请思考，习近平新时代中国特色社会主义思想回答了什么重大时代课题？
习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论和实践的结合上科学回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，以崭新的思想内容丰富发展了马克思主义，形成了完整的科学体系。
博闻增智
党的二十大报告回答了“三大时代课题”
习近平总书记所作的党的二十大报告回答了“三大时代课题”，提出了一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略，是一篇闪耀着马克思主义理论光辉的纲领性文献。
一是回答“方向性质”之问。
新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，即“方向性质”之问，党的二十大报告作出了明确的回答。
中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。只有把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，才能正确回答时代和实践提出的重大问题，从而保持马克思主义的蓬勃生机和旺盛活力。
党的十八大以来，我们党勇于进行理论探索和创新，以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，取得重大理论创新成果，集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”、“十四个坚持”、“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容，必须长期坚持并不断丰富发展。
新时代新征程，继续推进实践基础上的理论创新，谱写马克思主义中国化时代化新篇章，关键要做到六个“必须坚持”，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。
二是回答“目标路径”之问。
新时代建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，即“目标路径”之问，党的二十大报告作出了明确的回答。
新时代新征程，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。
全面建成社会主义现代化强国，总的战略安排是分两步走：从二〇二〇年到二〇三五年基本实现社会主义现代化；从二〇三五年到21世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
三是回答“力量保证”之问。
新时代建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党，即“力量保证”之问，党的二十大报告作出了明确的回答。
全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，关键在党。作为世界上最大的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定。要持之以恒推进全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以党的自我革命引领社会革命。
知识讲授
习近平新时代中国特色社会主义思想内涵十分丰富，党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容。党的二十大提出的“六个必须坚持”，是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法的重要体现。
（一）主体内容：“十个明确”
知识讲授
“十个明确”包括明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，中国共产党是最高政治领导力量，全党必须增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”；明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上，分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴；明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，必须坚持以人民为中心的发展思想，发展全过程人民民主，推动人的全面发展、全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展；明确中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体，战略布局是全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党四个全面；明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化；明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家；明确必须坚持和完善社会主义基本经济制度，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用，把握新发展阶段，贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，推动高质量发展，统筹发展和安全；明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队；明确中国特色大国外交要服务民族复兴、促进人类进步，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体；明确全面从严治党的战略方针，提出新时代党的建设总要求，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深人推进反腐败斗争，落实管党治党政治责任，以伟大自我革命引领伟大社会革命。
第一，“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的”。
《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》将党的领导置于“十个明确”的首位。风雨不动安如山，赖有砥柱立中流。毫不动摇坚持和加强党的全面领导，巍巍中国号巨轮就有了应对一切风险挑战的坚定自信和强大底气。
第二，“中国特色社会主义道路越走越宽广”。
以习近平同志为核心的党中央把握大势、总揽全局，为坚持和发展中国特色社会主义明确清晰的任务书、时间表、路线图，引领党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动中国特色社会主义迈向新阶段。
第三，“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。
“人民”二字重若千钧，以习近平同志为核心的党中央着眼于新时代社会主要矛盾转化，指明解决当代中国发展主要问题的根本着力点，为推进高质量发展，创造高品质生活，不断满足人民对美好生活的向往提供重要遵循。
第四，“继续把这篇大文章写下去”。
“五位一体”总体布局既是路线图也是任务书，推动人的全面发展和社会全面进步；“四个全面”战略布局是对当前“中国问题”切中肯綮的把握，抓住了它就抓住了“衣领子”“牛鼻子”。
第五，“让我们的制度成熟而持久”。
回望历史中国共产党人对“善制”的追求始终不渝；新时代习近平总书记带领全党突出制度建设这条主线，向积存多年的顽瘴痼疾开刀，不断破除利益固化的藩篱，推动许多领域实现了历史性变革、系统性重塑、整体性重构。
第六，“法治兴则国兴，法治强则国强”。
在习近平法治思想引领下，高质量立法为国家改革发展稳定提供高质量制度保障，公正高效权威的中国特色社会主义司法制度更加成熟完备。经国序民，正其制度，中国特色社会主义法治体系日益完善，法治固根本、稳预期、利长远的重要作用更加凸显。
第七，“在推动高质量发展上闯出新路子”。
在习近平经济思想科学指引下，我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶，经济迈上更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展之路。
第八，“建设一支听党指挥能打胜仗作风优良的人民军队”。
在波澜壮阔的强军实践中，以习近平同志为核心的党中央带领全军深入进行理论探索和实践创造，形成了习近平强军思想，开拓了当代中国马克思主义军事理论和军事实践发展新境界。
第九，“牢牢把握服务民族复兴、促进人类进步这条主线”。
以习近平同志为核心的党中央洞察国际风云变幻，把握历史前进方向，既为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，又为人类谋进步、为世界谋大同，引领中国特色大国外交在世界大变局中开创新局，为人类发展进步事业作出重要贡献。
第十，“我们只有勇于自我革命才能赢得历史主动”。
从“从严治党”到“全面从严治党”、从“党的自我革命”到“以伟大自我革命引领伟大社会革命”无不展现出新时代中国共产党人的远见和清醒。
“十个明确”明确了中国共产党是最高政治领导力量、中华民族伟大复兴是目标任务、以人民为中心解决主要矛盾是发展理念、“五位一体”总体布局“四个全面”战略布局是发展布局、全面深化改革是发展动力、全面依法治国是治国方略、发展中国特色社会主义经济是战略重点、建设一流军队是战略保证、构建人类命运共同体是外部条件、全面从严治党是政治保证。“十个明确”是习近平新时代中国特色社会主义思想的主体内容。集中体现了这一思想体系的主要观点和基本精神，构成了这一思想体系的四梁八柱，发挥着统摄作用。
（二）基本方略：“十四个坚持”
知识讲授
“十四个坚持”，就是坚持党对一切工作的领导，坚持以人民为中心，坚持全面深化改革，坚持新发展理念，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持社会主义核心价值体系，坚持在发展中保障和改善民生，坚持人与自然和谐共生，坚持总体国家安全观，坚持党对人民军队的绝对领导，坚持“一国两制”和推进祖国统一，坚持推动构建人类命运共同体，坚持全面从严治党。“十四个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，是在治国理政各方面作出的理论分析和政策指导，构成了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。
（三）理论与实践成果：“十三个方面成就”
知识讲授
“十三个方面成就”，就是在坚持党的全面领导、全面从严治党、经济建设、全面深化改革开放、政治建设、全面依法治国、文化建设、社会建设、生态文明建设、国防和军队建设、维护国家安全、坚持“一国两制”和推进祖国统一、外交工作等方面取得的历史性成就和发生的历史性变革。
为什么说“十三个方面成就”也是习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容？
一是从“十三个方面成就”自身看。党的十九届六中全会决议对“十三个方面成就”的阐述，在每一个方面都作了具体展开。在篇幅上，“十三个方面成就”总的有17000多字，每个方面少则接近1000字，多则2000多字，是内容丰富的展开论述。在逻辑上，每个方面成就的阐述，大体上是：在什么样的历史条件下，面对什么样的问题，进行了什么样的思考，提出了什么样的方略，采取了什么样的举措，最终取得了什么样的成效。每个方面并不是简单叙述成就，而是夹叙夹议、史论结合，其中包括了很多重要的理论创新。
二是从理论创新与实践成就的关系看。马克思主义是实践的理论，中国化时代化的马克思主义更是实践的理论。理论和实践是密切关联的，说得好与做得好是辩证统一的。原创性思想、变革性实践、突破性进展、标志性成果，它们之间是紧密关联的逻辑链条。正是在科学理论指导下，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，我们才能取得一系列标志性成果。
“十三个方面成就”对新时代伟大实践进行了科学总结，全景式地展示了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论与实践成果，它既是习近平新时代中国特色社会主义思想指导的结果，又以一系列重要原创性成果丰富发展了这一重要思想。
“十三个方面成就”与“十个明确”“十四个坚持”彼此呼应、相互贯通，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，构成了系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一的科学理论体系。
（四）世界观和方法论：“六个必须坚持”
光影启思
《深刻领会“六个必须坚持”》（2′58″）
知识讲授
“六个必须坚持”,就是必须坚持人民至上、必须坚持自信自立、必须坚持守正创新、必须坚持问题导向、必须坚持系统观念、必须坚持胸怀天下。
第一，坚持人民至上是根本价值立场，体现了历史唯物主义群众史观。人民性是马克思主义的本质属性，人民的创造性实践是理论创新的不竭源泉。我们要站稳人民立场、把握人民愿望、尊重人民创造、集中人民智慧，形成为人民所喜爱、所认同、所拥有的理论。
以案共情
全过程人民民主是人民至上的生动体现
【案例呈现】
习近平在党的二十大报告中指出：“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。”
2022年11月，北京市东城区前门街道草厂四条胡同44号院里，10多位居民代表齐聚“小院议事厅”，围绕社区停车棚建设问题，你一言我一语，气氛热烈。民事民提、民事民议、民事民决、民事民办、民事民评。“小院议事厅”正是全过程人民民主的生动写照。
为密切联系群众，倾听群众呼声，及时收集社情民意，打通“民声”的“最后一公里”，新疆巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市建设街道上恰其社区党委在上恰其家园小区打造小院议事厅，定期开展议事活动，集中收集问题线索和群众意见建议，有效解决群众身边的热点、难点问题。
“现在和旁边的小区打通了，能重新规划小区停车位，对外小区车辆和本小区车辆区别收费就好了。”“我们18号楼1单元地下室的灯不亮了，晚上老年人要去地下室拿东西不太方便……”
近日，小院议事厅里的几位居民你一言我一语，向社区居委会副主任反映情况。副主任李萍和居民面对面，心贴心，就小区的公共设施、环境卫生、车辆停放、治安管理等群众所关注的热点、难点问题进行了耐心倾听，并一一认真解答。对一时不能解决的问题做好解释工作并做好记录，将问题汇总上报街道，确保群众反映的问题“事事有答复，件件有回音”。
人民至上是习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场，同时也是我们党的理论基点、价值支点、实践原点。全过程人民民主是人民至上理念在我国政治生活领域的生动体现，其具有时间上的连续性、内容上的整体性、运行上的协同性、人民参与上的广泛性和持续性。全过程人民民主的精髓在于“全”。一是全民性。不同群体、不同阶层的人民群众既能通过人大、政协等途径参政议政，行使当家作主权利，又能通过听证、信访等渠道参与公共事务管理，表达个人诉求。二是全域性。全过程人民民主涵盖国家政治生活和社会生活的各领域各方面各环节。三是全程性。全过程人民民主将民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督贯通起来，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一。其中，民主选举产生各级人民代表大会，组成国家权力机关并产生其他国家机关，保证人民真正当家作主；民主协商坚持有事好商量，众人的事情由众人商量，保证人民的意愿和要求得到充分表达和反映；民主决策广泛征求和充分听取各方面意见，在民主集中制的基础上凝聚人民群众智慧，形成最大共识，保证决策科学有效；民主管理保证人人都有参与管理国家和社会各项事务的机会和渠道，享有宪法赋予公民的各项权利和义务；民主监督保障人民群众有权对各级国家机关和公职人员提出意见、批评和建议，帮助各级党委、政府机关改进工作。
【案例分析】
人民至上、以人民为中心是全过程人民民主的本质内核。习近平总书记指出，我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。以人民为中心是对全过程人民民主本质特征的高度概括。
【教学情境与方法设计】
教师需要先从具体的事物入手进行讲解，即小院议事厅，让学生说一说什么是小院议事厅，使学生了解所谓小院议事厅也就是社区议事厅，是城市精细化管理的积极探索，是指以民主协商的方式解决居民群众家门口的事，把议事场所从会议室搬到胡同里、搬到居民家门口，面对面、近距离听取居民群众的意见建议。从这样具体而细微的民主形式入手，引导学生了解全过程人民民主就是人民至上理念在民主政治领域的生动体现。
习近平总书记在第十四届全国人民代表大会第一次会议上讲话时强调：“我们要始终坚持人民至上。全面建成社会主义现代化强国，人民是决定性力量。”通过对案例的讲解，教师使学生进一步了解人民是历史的创造者，是推进现代化最坚实的根基、最深厚的力量。“必须坚持人民至上”是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论重要内容之一。
知识讲授
第二，坚持自信自立是内在精神特质，体现了客观规律性和主观能动性的有机结合。马克思主义的中国篇章是中国共产党人依靠自身力量实践出来的，贯穿其中的一个基本点就是中国的问题必须从中国基本国情出发，由中国人自己来解答。我们要坚持对马克思主义的坚定信仰、对中国特色社会主义的坚定信念，坚定“四个自信”，既不能刻舟求剑、封闭僵化，也不能照抄照搬、食洋不化。
第三，坚持守正创新是鲜明理论品格，体现了变与不变、继承与发展的内在联系。守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。我们要坚持马克思主义基本原理不动摇，坚持党的全面领导不动摇，坚持中国特色社会主义不动摇，敢于说前人没有说过的新话，敢于干前人没有干过的事情，以新的理论指导新的实践。
第四，坚持问题导向是重要实践要求，体现了矛盾的普遍性和客观性。坚持问题导向回答并指导解决问题是理论的根本任务。我们要增强问题意识，聚焦实践遇到的新问题、改革发展稳定存在的深层次问题、人民群众急难愁盼问题、国际变局中的重大问题、党的建设面临的突出问题，不断提出真正解决问题的新理念新思路新办法。
第五，坚持系统观念是基本思想和工作方法，体现了辩证唯物主义普遍联系的原理。我国正在经历广泛而深刻的社会变革，推进改革发展、调整利益关系往往牵一发而动全身。我们要把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。
第六，坚持胸怀天下是中国共产党人的境界格局，体现了马克思主义追求人类进步和解放的崇高理想。中国共产党是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的党，也是为人类谋进步、为世界谋大同的党。我们要拓展世界眼光，深刻洞察人类发展进步潮流，积极回应各国人民普遍关切，为解决人类面临的共同问题作出贡献。习近平新时代中国特色社会主义思想传承弘扬了中华文明“天下大同”的思想精华，为应对当今世界面临的全球性挑战、解决人类面临的共性问题贡献中国智慧和中国方案。
“六个必须坚持”这六个方面相互联系、彼此支撑贯通了唯物论和辩证法、认识论和实践论、真理论和价值论，赋予了马克思主义世界观和方法论以新的时代内涵，彰显了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格和鲜明特征。
“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”内在贯通、有机统一，凝结着我们党认识世界、改造世界的宝贵经验和重大成果，体现了理论和实际相结合、认识论和方法论相统一的鲜明特色共同构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系。这一科学体系涵盖新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题，并根据新的实践对党的领导和党的建设、经济、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社会、生态文明、国家安全、国防和军队、“一国两制”和祖国统一、统一战线、外交等各方面作出新的理论概括和战略指引。这一科学体系贯通马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义，贯通历史、现实、未来，贯通改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各领域，是一个逻辑严密、内涵丰富、系统全面、博大精深的有机整体。
光影启思
《继续推进马克思主义中国化时代化》（7′39″）
知识讲授
实践没有止境，理论创新也没有止境。习近平新时代中国特色社会主义思想是开放的发展的理论体系，它包括习近平强军思想、习近平经济思想、习近平生态文明思想、习近平外交思想、习近平法治思想、习近平文化思想。2023年10月7日至8日，全国宣传思想文化工作会议首次提出习近平文化思想。习近平新时代中国特色社会主义思想必将在全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的伟大实践中不断发展、丰富完善。
实践躬行
让学“习”热潮火遍校园——习近平系列读物分享会
学生根据课前布置的任务，选择习近平系列读物中的一本书，限时5分钟作主题分享，内容可涵盖这本书的内容、特色，以及自己的感想等。
【教学情境与方法设计】
教师在课前可以布置任务，根据要阅读的书籍数量，将学生分成若干小组。每个小组选择习近平系列读物中的一本作主题分享。教师事先要对学生给予必要的指导，各选手要尽量选择不同的读物，尽量避免雷同。在做好充足准备后，教师要求学生在课堂上，限定在5分钟内完成主题分享，要求普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、举止得体，也可适当布置道具、配置音乐等。教师还可以邀请几位学院的教师组成评审团，对做主题分享的小组代表的表现进行打分。发言结束后，各小组进行交流，教师可以选一本或几本图书带领学生进一步进行学习讨论，并点评总结。
四、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位（参见教材P9-10，对应课件94-104页）
知识讲授
2017年10月党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想并庄严地写入党章，实现了党的指导思想的与时俱进。2018年3月十三届全国人大一次会议通过的宪法修正案，郑重地把习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，实现了从党的指导思想向国家指导思想的转化，实现了国家指导思想的与时俱进。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义在当代中国发展的最新理论成果，开辟了马克思主义中国化时代化新境界。
一百年来，中国共产党始终坚持以马克思主义为指导，及时回答时代之问、人民之问，不断推进马克思主义中国化时代化。以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合，在着力解决新民主主义革命、社会主义革命和建设等问题中，创立了毛泽东思想，实现了马克思主义中国化时代化的第一次历史性飞跃。改革开放以来，以邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人在提出并回答“什么是社会主义、怎样建设社会主义”“建设什么样的党、怎样建设党”“实现什么样的发展、怎样发展”等重大问题中，形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。也正是在此过程中，中国共产党始终坚持以马克思主义中国化最新理论成果指导实践，进一步解决中国现实问题、解答重大时代课题，马克思主义才得以彰显出强大的生命力。
习近平新时代中国特色社会主义思想坚持科学社会主义基本原则，深刻总结并充分运用党百年奋斗的历史经验，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，对马克思主义作出了整体的而不是局部的、系统的而不是零散的丰富发展，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
习近平新时代中国特色社会主义思想，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，使马克思主义这个魂脉和中华优秀传统文化这个根脉内在贯通、相互成就，是中华民族的文化主体性最有力的体现，是中华文化和中国精神的时代精华。
习近平新时代中国特色社会主义思想深深植根于中华文化的沃土之中，将历史与现实贯通起来，将文化与价值统一起来，将马克思主义与中华优秀传统文化结合起来，深刻汲取了中华优秀传统文化所蕴含的哲学思想、人文精神、道德理念，把中华民族的思想水平提到了一个新高度，实现了中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展
这一思想坚守中华文化立场，植根于5000多年中华文明深厚沃土，立足中华民族伟大复兴的现实要求，用中华文明充实马克思主义的文化生命，使马克思主义呈现鲜明的中国风格、中国气派，用马克思主义进一步激活中华文明的基因，使中华文明的现代形态实现新的发展。
这一思想深刻揭示了中华文明的突出特性、精神特质，深化了对中华文明发展规律的认识，具有强大的历史穿透力、文化感染力和精神感召力，为建设中华民族现代文明、创造人类文明新形态提供了思想指引和精神动力。
习近平新时代中国特色社会主义思想，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代党和国家事业发展的根本遵循。
这一思想指导我们党团结带领全国各族人民，统揽伟大斗争伟大工程、伟大事业、伟大梦想，开创了中国特色社会主义新时代，完成了脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，续写了经济快速发展和社会长期稳定两大奇迹，推动中华民族伟大复兴进入不可逆转的历史进程，为人类和平与发展崇高事业作出重大贡献。这一思想是全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的科学指引，是我们应对各种风险挑战、战胜一切艰难险阻的根本指针，是全党全国各族人民团结奋斗、勇毅前行创造新的历史伟业的精神旗帜。
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习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育
2023年3月30日，中共中央政治局召开会议，决定从4月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。会议审议了《领导干部报告个人有关事项规定》。中共中央总书记习近平主持会议。
根据党的二十大部署，以县处级以上领导干部为重点，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，弘扬伟大建党精神，牢记“三个务必”，推动全党为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。
开展主题教育，总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”，根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。具体达到以下目标。一是凝心铸魂筑牢根本。二是锤炼品格强化忠诚。三是实干担当促进发展。四是践行宗旨为民造福。五是廉洁奉公树立新风。
主题教育自上而下分两批进行。第一批包括中央和国家机关及其直属单位、省（自治区、直辖市）和副省级城市机关及其直属单位，中管金融企业、中管企业、中管高校，从2023年4月开始，2023年8月基本结束；第二批包括省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织，从2023年9月开始，2024年1月基本结束。
主题教育不划阶段、不分环节，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等贯通起来，有机融合、一体推进。
五、深刻领悟“两个确立”的决定性意义（参见教材P10-11，对应课件105-111页）
知识讲授
坚强的领导核心和科学的理论指导是关乎党和国家前途命运、党和人民事业成败的根本性问题。党的十八届六中全会明确了习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想。党的十九届六中全会指出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿。“两个确立”，是党在新时代取得的重大政治成果，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。
这十年，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全军全国各族人民，采取一系列战略性举措，推进一系列变革性实践，实现一系列突破性进展，取得一系列标志性成果，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程。
新时代的伟大变革，是在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下、在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下全党全军全国各族人民团结奋斗取得的。在新时代伟大征程中，习近平作为党、国家和军队的最高领导人，在风云变幻中举旗定向、掌舵领航，在大战大考中指挥若定、运筹帷崛，在惊涛骇浪中力挽狂澜、砥柱中流，赢得了全党全军全国各族人民衷心拥护，受到了国际社会高度赞誉。
习近平新时代中国特色社会主义思想，植根于新时代坚持和发展中国特色社会主义的伟大实践，坚持理论指导和实践探索相统一，在指导实践、推动实践中展现出巨大真理力量和独特思想魅力，是经过实践检验、富有实践伟力的强大思想武器。新时代十年，14亿多中国人民团结奋斗，推动中华民族伟大复兴号巨轮乘风破浪、行稳致远。
光影启思
《从这些数据看中国十年之变》（2′07″）
知识讲授
2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年。开局关乎全局，起步决定全程。新征程上满怀信心开新局展新貌，对于全面建设社会主义现代化国家至关重要。习近平总书记深刻指出：“治理我们这样的大党大国，如果没有党中央权威和集中统一领导，如果没有全党全国思想统一、步调一致，什么事也办不成。”
2023年1月17日，2022年中国经济数据发布——国内生产总值突破120万亿元，同比增长3%。就业基本盘总体稳定，居民消费价格温和上涨，粮食生产再获丰收，内需规模继续扩大，经济社会大局和谐稳定。这份成绩单，是新时代十年伟大变革的生动注脚。
习近平总书记在2023年春节团拜会上坚定有力的话语，鼓舞着14亿多中华儿女在新征程上顽强拼搏——“为者常成，行者常至，历史不会辜负实干者。我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来。”
新年新开局，新春新气象。各地全力以赴推动党的二十大精神落实落地，“拉满弓”“上满弦”，着力推动经济实现整体好转——
春节后多地紧锣密鼓召开“新春第一会”，定任务、抢新机、忙签约；
天津组织招商团组赴海外开拓商机，福建厦门“点对点、一站式”帮助务工人员返岗，广东佛山组织招商小分队赴23个城市开展招商活动；
海南推出形式新颖的新春市集，陕西提出积极培育运动、康养、托育、家政等消费新热点，上海明确实施绿色智能家电消费补贴，让烟火气旺起来、人气聚起来；
……
各行各业，充盈着“拼”的精神、“闯”的劲头、“实”的干劲。
新时代十年的非凡历程雄辩证明，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。展望前路，贯彻落实党的二十大对未来一个时期党和国家事业发展作出的战略部署，“两个确立”必将在充满光荣和梦想的新征程上，始终是战胜一切艰难险阻、应对一切不确定性的最大确定性、最大底气、最大保证。“两个确立”已经写在了新时代的伟大征程上、写在了全党全军全国各族人民的心坎上。
新时代新征程上把中国特色社会主义事业推向前进，必须深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,确保全党团结统一和行动一致，凝聚起万众一心、砥砺前行的磅礴力量。
六、学好用好习近平新时代中国特色社会主义思想（参见教材P12-13，对应课件112-119页）
知识讲授
2022年7月，中国国家版本馆盛大落成。在中央总馆“真理之光——马克思主义中国化时代化经典版本展”上，《习近平谈治国理政》第一卷到第四卷依次排开。作为全面系统反映习近平新时代中国特色社会主义思想的权威著作，《习近平谈治国理政》不仅是国际社会也是中国社会真正了解中国、读懂读透中国的重要“思想之窗”，对于我们深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，加深对中国之路、中国之治、中国之理的理解，具有重要意义。同学们，你阅读过这部权威著作吗？你是如何学习、自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想的？
本课程开设的目的是帮助大学生系统掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和科学体系，把握这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，切实做到学思用贯通、知信行统一。
学习“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程，要掌握科学的学习方法，注重把政治性和学理性、价值性和知识性、理论性和实践性统一起来。
一是坚定理想信念。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，就是要深刻领会这一思想的真理力量和实践伟力，坚定信仰信念信心，牢固树立与时代主题同心同向的理想信念，坚定不移听党话、跟党走，以坚定的理想信念筑牢精神之基。
二是提高理论水平。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，既要全面学习这一思想的主要内容，又要整体把握这一思想的科学体系，做到融会贯通。每一个新理念、新思想、新战略，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性。
三是增强实践能力。学习习近平新时代中国特色社会主义思想，要密切联系思想实际和学习实际，做到学以致用、学用结合、有的放矢。要把自己的思想、学习、生活摆进去，善于用这一思想观察社会、思考人生，从中汲取前进的智慧和力量，切实把学习成效转化为走好青春之路的力量源泉。
本章小结
本课程在导论中首先阐明了习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景、主要内容、历史地位和指导意义。这一思想围绕“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”“六个必须坚持”，形成了一个系统全面、逻辑严密、内涵丰富、内在统一的科学理论体系，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
作为新时代青年，我们必须深刻领悟“两个确立”，坚决做到“两个维护”，无愧今天的使命担当，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。
第三部分 课后作业设计
1.课后思考：
（1）如何理解习近平新时代中国特色社会主义思想产生的时代背景？
（2）为什么说“第二个结合”是又一次思想解放？
（3）怎样理解习近平新时代中国特色社会主义思想是一个完整的科学体系？
（4）为什么说“两个确立”是创造新时代伟大成就的根本所在？
2.实践作业：
主题：总书记，我想对您说
党的十八大以来，习近平总书记多次给青年学生、大学毕业生、志愿者回信，对广大青年学子进行鼓励、鞭策和激励。
请同学们有选择性地阅读总书记给青年学子的寄语和回信，通过拍摄实景视频的形式，向总书记汇报自己如何为实现中国梦奉献智慧和力量。要求本人出镜，视频时间在5分钟以内。
推荐人：校级督导张荣
