“我眼中的优质课堂”推荐系列之六
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
财经旅游学院王英老师的《人员培训与开发》课程是人资专业的核心课程，为引领学生理解、掌握本课程重点、难点、关键点，王英老师以“探索《人员培训与开发》线上教学方法”为切入点，实现云中师生共学、助“职”在线成长。从而收获了最佳的教学效果。王英老师的线上教学具有以下特色亮点：
一、注重以学生为中心，实现教学方法改革
课前，调查学生关心的话题，利用智慧职教课程平台，在课前活动中发布主题讨论（本节课相关问题），预习教材（本节课内容）。学生登陆课程平台，参与课前活动并认真预习本节课所学内容；课中，鼓励学生克服紧张、参与呈现，展示个性，突出疑点、揭露痛点，由主听转为主演；教师聚焦问题、答疑点评，围绕教学重点、难点进行现场纠偏和磨课，由主讲转为主导。课后，学生根据自评和互评的情况，及时查漏补缺完成课后作业，复习上课所学知识。教师根据学生的评价内容，掌握学生的学习情况，调整教学策略。课程始终以学生为中心，实现提升教学效果的目的。
二、注重两项基本点：重内容与多形式
博观而约取，厚积而薄发，王老师的课程以重内容和多形式为基本，坚持做到以下四点：1、备素材：搜集有趣有料有见解的素材，有备无患。2、搭结构：搭建清晰的授课逻辑和思路，有情有理。3、练呈现：打造独特个性形体声音气质，克服紧张。4、磨场景：覆盖开场/结尾/互动多场景，融会贯通。
学生一致对课程好评：有系统：从演绎基础到具体场景，全方位学习培训技巧；有理论：内容源自教材和经典书籍，对接职业岗位要求；有实战：大量培训实操，老师现场纠偏，突出学生主体地位。
“金秋时节正是学习的好时光，疫情也阻碍不了我们对学习的渴望”，以学生为中心的一个教学理念和以重内容多形式为主的两项基本点的教学方法改革，真正实现了拉近与学生的情感距离，激发学生的学习热情、树立学生终身学习理念，助力学生职业成长的目的，教学目标达成度高、学生满意度高、教学效果佳，值得推广。
（推荐人：校级督导李有林教授）
