“我眼中的优质课堂”推荐系列之二十
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
提到思政课，想必大家第一印象是呆板、枯燥和无聊，如何让思政课堂成为受学生欢迎的课堂？马克思主义学院刘斯佳老师在课堂教学实践中不断创新探索，她的思政课富有激情，声情并茂，极具感染力，深受青年学生们的欢迎和喜爱，优质课堂的背后是刘老师课前精心的教学设计以及充足的教学准备。
该课程特色与亮点如下：
1、不断创新教学方式方法，增加课堂吸引力
走进刘斯佳老师的课堂，红歌嘹亮，上课铃声还未响起，同学们正在激情澎湃的拉歌，《团结就是力量》、《没有共产党就没有新中国》、《打靶归来》……一首首耳熟能详的革命歌曲响彻教室，刘老师时不时也会领唱，同学们不由自主的跟着拍手、哼唱，用歌声为每一堂《思想道德与法治》课敲响上课铃。刘老师还创立了她特有的课堂“新闻联播”专栏，利用课堂十分钟时间让同学们进行新闻时事播报，学生轮流上台播报，从新闻事实到社会反响再到网上查询，同学们通过课堂小舞台展现自我，引导青年学生关注主流媒体、关心时事政治，汲取贯穿其中的丰富营养和精神力量。
2、案例选择紧扣专题，案例讲述“有情有义”
刘老师的案例选择紧扣专题，案例讲述“有情有义”、“有声有色”，在讲述“继承优良传统 传承中国精神”这一专题时，通过董存瑞19岁的生命绽放在怒天的炮火里、朝鲜战场一个个覆盖着国旗的小小棺椁这些生动故事，带领同学们一起重温那战火纷飞的革命岁月，很多学生听着听着眼睛就红了，感动的热泪盈眶。在讲授中国精神的丰富内涵之“伟大团结精神”时，通过分享2022年冬奥会开幕式上“小雪花”最终汇成“大雪花”的创意以及冬奥赛场上各国运动健儿有序竞争中的相互尊重，深受青年学生喜欢的日本花滑选手羽生结弦与中国选手苏翊鸣的神仙友谊，唱响了“追求团结合作与共同发展进步”、“世界大同 ，天下一家”、“一起向未来”的冰雪欢歌。
3、“四突出”课堂教学模式，打造生本课堂
在整个教学过程中，坚持“四突出”课堂教学模式的探索和打造，坚持突出学生、突出学习、突出合作、突出探究，设置了线上线下探究、小组讨论、图片视频赏析、案例分享等多元任务，切实改变传统思想政治理论课“一言堂”的现象。在两个课时的教学过程中，通过课前、课中、课后全过程设计，灵活运用信息化手段及资源，整个过程遵循学生主体，教师主导的教学理念，通过线上线下有机融合，课上课下有序交替，将3个阶段融为一体。
（推荐人：校级督导张荣）
