“我眼中的优质课堂”推荐系列之九十四
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《思想道德与法治》课程是中宣部、教育部规定的大学生必修课之一，是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。马克思主义学院蒋俊芬老师的思政课堂以大历史观的视角，引导学生主动学习中华民族在长达几千年的发展进程中创造的辉煌、经历的苦难以及当前正在推进的中华民族伟大复兴；通过深入挖掘典型案例，引导学生涵养深厚的家国情怀。
讲授特色与亮点如下：
一、教学设计富有启发性。中国精神，是一种源远流长的文化底蕴，为中华民族的传承发展提供不竭的精神动力。中国精神不是抽象的、理论性的，而是通过历史事件生动表现出来，通过人物事迹鲜明刻画出来的。本课堂首先以大历史观的视角，从中华民族发展创造的辉煌谈起，通过对所学知识的简单回顾，教师话锋一转，引发学生思考，我们仅仅是辉煌么，辉煌背后还有什么东西，教师通过一些案例的详细讲解，让学生深刻理解我们这个民族有着太多的苦难，是历经苦难再次走到今天的复兴。通过对苦难辉煌等历史事件的讲解，让学生深刻明白在这些历史事件的背后，是中国精神为中华民族的传承发展提供不竭的精神动力。
二、案例选取具有代表性、典型性。教师在讲授过程中运用抗美援朝战争的历史，在中国人民志愿军与美国军队双方力量极其悬殊、作战条件极其艰苦的情况下，引出“气”及精神的重要性。结合战争的具体历史，通过志愿军战士创新战术战法引出伟大创造精神，通过“冰雕连”不惧牺牲引出伟大奋斗精神，通过中朝人民团结战斗引出伟大团结精神，通过“打得一拳开，免得百拳来”蕴含的对和平的向往引出伟大梦想精神，将“四个伟大精神”在抗美援朝战争史中集中分析，从而整体呈现了志愿军以中国精神之精神力量克服武器装备、后勤保障和国家硬实力等显著差距而实现战略目标的感人奇迹，有助于学生深刻理解中国精神的内涵。
三、政治站位高，坚持立德树人。“中国精神”是中华民族的灵魂,博大精深,内涵深刻,意义深远。它不仅体现在一些重要的历史事件中，也体现在每一个中国人身上。本课程运用平凡人如快递小哥撑起床单接住坠楼男孩、消防战士抱着随时爆炸的煤气罐冲下7楼等等一系列的感人事迹，生动地诠释中国精神，让学生深刻理解中国精神体现在英雄的英勇无畏里，体现在平凡人的真善美里。
课堂讲授围绕着“什么是中国精神”、“如何弘扬中国精神”这两个主要问题展开讲解，旨在引领当代大学生要大力弘扬和传承中国精神。正所谓“少年强则国强,少年富则国富,少年进步则国进步。”
推荐人：校级督导张荣
