“我眼中的优质课堂”推荐系列之一百
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
Linux操作系统实训课程是计算机网络技术专业的一门实践技能课程，以红旗Linux操作系统的安装与配置为核心，全面介绍常用Linux网络管理和常见服务器的管理技术和方法，使学生能够熟练配置Linux常见服务器，以及Linux网络操作系统与Windows网络操作系统协同工作等，以适应现代网络社会的需要。数据信息学院戴晖老师在“项目四配置与管理samba服务器”教学实施中，既注重教法，也关注学生学习方法，将竞赛元素有机融入课程教学，激发了学生的学习热情。
一、教学准备充分。戴老师提前将一学期48学时的教案与讲义全部完成。4月8日随机听课发现，教师提前15分钟进入实训室，引导学生加载网卡，配置网络。在上课铃声响前，便完成了虚拟机的软件安装。
二、新课引入巧妙。以提问的方式引入新课内容，激发学生的学习兴趣。“什么是Samba服务器？Samba服务器有什么功能和作用？”学生经过2分钟思考，积极回答。戴老师在点评学生的回答过程中，巧妙引入项目内容，同时明确单元学习目标与要求。这种引入方式有利于激发学生的学习兴趣。
三、教法学法并重。戴老师的课堂中，教师的讲解与学生操作交替进行，学生操作过程中，教师巡回检查指导。戴老师既注重教法，也给学生以学法指导，为有效解决学生课中遇到的问题，戴老师引导学生开展小组互助学习，5人为一组，设小组长一人，在实操过程中，本组同学互相帮助，基础好的同学帮助基础差的同学，尽可能让每一个同学都按时完成学习任务。对重点内容，戴老师要求同学记笔记，以加深印象，并便于后续复习时备查。
四、课赛融通。在讲授“Samba服务器安装、启动与停止”内容时，将大赛的要求贯穿在课程学习中。教师进行操作演示，并将重点内容划线标示。学生模拟操作，手脑并用。
戴老师的教学实施激发了学生的学习内生动力，学生出勤率高，学生课中聚精会神，课堂秩序井然，学习氛围浓，无需老师强调课堂纪律，课中无玩手机、打瞌睡的现象，这就是高效课堂。
推荐人：校级督导冉新成
