“我眼中的优秀教学设计”推荐系列之四十四
【前言】为鼓励支持教师教学模式和方式方法创新，激发教师课堂教学改革热情，深入推动“课堂革命”，全面提升教育教学质量。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导推荐的优秀教学设计案例，供校内教师交流学习，为教师专业发展提供资源基础。
花湖临空经济学院安振武老师讲授的《广告与短视频营销》课程是市场营销专业的专业核心课。该课程采用多媒体教学，注重理论和实训的结合，通过多维度评价，全面提升升学生的专业水平和能力。
以《项目六 广告效果评估》为例，具体的课程设计如下：
一、衔接大赛培素养
为了更好地提升学生对广告的鉴赏和鉴别能力，在授课前，结合大广赛选题，要求学生课下收集获奖作品，做好分享和解析准备。同时，让学生结合课本案例《优酷贴片广告效果评估》，进行新课程的预习；同时，指导学生结合大数据、互联网做好案例分析准备。此外，相关课件和辅助资料发布至微助教，供学生随时查阅。
图1.课前任务
二、思政引领与贯穿，理实并重提能力
课前5-10分钟，学生按学号，每次课2人进行大广赛历届获奖作品分享。
理论授课以多媒体教学为主，思政教学融入全程。结合微助教，发布学习任务此外，结合双十一热点广告，开启讨论、点答和抢答活动，检验学生理论知识应用于实践的能力，提醒学生学会理性消费；结合《欢乐颂》植入广告效果评析案例，就广告的心理效果、经济效果和社会效果发起互动讨论，进而结合哈药六厂的公益广告，引导学生树立团结友爱、互帮互助、爱护公共财产、尊老爱幼的信念；在广告效果测评报告的撰写部分，深入剖析《优酷贴片广告效果》案例，介绍广告效果测评的方法和策略，同时引导学生关注媒体传播习惯，形成正确的媒体传播观念。此外，进行课堂分组实战演练，带领学生就“某茶饮品的广告效果”撰写调研报告，加强学生团队合作与交流。
图2.思政融入理实一体教学
三、多维评价检效果
本课程在开设伊始，每周安排4名同学，结合大广赛选题（也可自拟选题）进行广告创意设计。课堂讨论和课内外作业均采取多维评价，通过教师点评、师生互评和社会评价来检验学习效果。在社会评价上，安老师专门为本课程开了抖音账号，将同学们的作品传到抖音上，将作品的浏览量和点赞量作为社会评价的指标，获得了同学们的一致认可。此外，这些作品可以在账号中永久保存，为下一届师弟师妹提供学习参考。
图3.社会评价——部分广告作品展示
项目6教案：广告效果评估
授课 类型 |
理实一体化 |
授课日期 |
2024 年 11 月 13日 |
授课 地点 |
匠心楼 |
授课学时 |
2学时 |
一、教学分析 |
教学 内容 |
1.广告效果评价概念、内容、指标体系； 2.广告效果评价的方法； 3.撰写广告效果测评报告 |
教学 目标 |
思政 目标 |
1.培养学生具备广告从业者的职业道德； 2.弘扬中国传统文化，增强学生的民族文化自信心。 |
知识 目标 |
1.熟悉广告效果测评的含义、作用、基本程序和指标体系； 2.掌握广告效果测评的各种方法； 3.掌握广告效果测评报告的撰写要求。 |
能力 目标 |
1.能根据公司决策层的要求，制定广告效果评估方案； 2.能够运用广告测评的方法对广告的不同阶段、不同媒体、不同受众进行评价。 |
教学重难点 |
重点： 1.广告效果测评的指标体系； 2.广告效果测评的方法； 3.广告测评报告的撰写。 难点： 1.广告效果测评方法应用； 2.广告测评报告的撰写。 |
二、教学策略 |
结合大广赛进行教学安排，通过项目引导，让学生学中有练、练如实战、学有所得。探索“讲、练、评”三位一体教学模式，全程贯穿思政教学，力求达到“育人与成才”的双重教学目标。 采用线上和线下混合教学和多媒体教学，将教学过程从课前延伸至课中，拓展到课后；将理论学习与课堂实训和课下相关比赛相结合，并将之纳入形成式考核体系，与期末总评成绩联系，注重过程管理。 |
三、教学环境及资源准备 |
1.教学环境：多媒体教室、理实一体化教室 2.教学资源：大广赛获奖作品、典型案例、在音视频素材、专业资源库等 3.其他资料：学习参考书等 |
四、教学实施 |
课前 |
教学 环节 |
教学 安排 |
教师活动 |
学生活动 |
课程思政 |
课前 预习 |
预习 安排 |
1.发布学习任务： ①资料收集：大广赛获奖作品收集与分析 ②预习： 课程配套案例预习； 新课程内容的预习。 2.发布学习资料 3.检测学生预习情况，适时调整教学计划。 |
①搜集大广赛获奖作品，做好分享准备。 ②预习《优酷贴片广告效果评估》案例。 ③学习课程资料 |
培养学生自主学习的能力、探究精神和团队协助精神。 |
签到 |
课前5分钟签到 |
发布考勤签到。 |
学生签到 |
①考勤纳入形成式考核。 ②培养学生准时、守时、遵守纪律的理念 |
课中 |
教学 环节 |
教学 安排 |
教师活动 |
学生活动 |
课程思政 |
大广赛获奖作品分享 |
5-10 min |
按学号顺序，邀请学生分享大广赛获奖作品；评析作品 |
课堂分享 《哇哈哈》：我懂你的可可爱爱，你懂我的酸酸甜甜 |
养成主动学习的意识和习惯；互助友爱 |
前课 回顾 |
讲授5min |
回顾前课的重难点，易错点，并进行提问。 |
思考、回答问题。 |
学会系统性思考 |
理论 讲授 |
知识点呈现 30min |
①展示双十一广告 ②引入广告效果的概念 ③结合《欢乐颂》植入广告效果评析案例，就广告的心理效果、经济效果和社会效果发起互动讨论；结合哈药六厂的公益广告，讲授广告效果评估的内容与指标体系； ④深入剖析《优酷贴片广告效果》案例，介绍广告效果测评方法。 |
①课堂讨论 ②点答和抢答 ③案例分析 |
①引导学生理性看待商业广告、理性消费 ②引导学生树立团结友爱、互帮互助、爱护公共财产、尊老爱幼的信念。 |
实训 演练 |
知识点、技能点呈现35min |
①分布实操和讲解任务点和技能点：广告效果测评报告的撰写 ②发布实训任务：茶饮品的广告效果”调研报告 |
①课程学习 ②课堂思考 ③分组实训 |
①树立正确的媒体传播观念。 ②加强学生团队合作 |
评估 总结 |
10min |
①教师点评实训作品 ②学生互评实训作品 ③社会评价：将学生作品发至抖音账号，查看浏览量好评率 ④课程知识点总结，错误点归纳与分析。 |
①聆听教师点评和知识点总结 ②学生互评 ③接受社会评价 |
①学会自我认知 ②学会团队合作 ③逐步形成不断自我修正的态度 |
课后 |
教学 环节 |
教学 内容 |
教师活动 |
学生活动 |
课程思政 |
温故 知新 |
知识巩固与资源搜索 |
1.发布课后作业； 2.发布课后作业发布拓展与衔接学习的资源； 3.发布新的预习。 |
1.通过平台查看其他组的实训作业； 2.完成课后作业； 3.拓展资源学习与自学。 |
1.树立不断学习与终生学习的意识； 2.培养学生自学与迁移式学习的能力。 |
五、特色创新 |
通过优化课程教学设计，结合大广赛，通过项目引导，贯穿课程思政，将”成人”与“成才“教育相结合。 |
六、教学反思 |
（一）成功之处： 1.通过比赛引导、互动讨论、分组实训等方式加大学生的参与度，提升学生的主动性。 2.有效激发学生学习兴趣，解析重点、突破难点、巩固学习成果，完成学习目标。 3.贯穿思政教学，培养学生成为合格的社会人和职业人。 4.引入多维评价，实现课程的全过程评价，更准确掌握教学效果和学生技能。 （二）不足之处： 部分学生的学习主动性、学习效率还有待提高；课堂知识和实操技能掌握的不扎实。 |
推荐人：校级督导张荣
