“我眼中的优质课堂”推荐系列之一百四十七
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《统计学基础》是大数据与会计专业群的一门平台课程，其任务是培养学生运用科学的统计方法去搜集、整理、分析实际数据的能力，为从事各项经济工作和财会工作奠定基础。财经旅游学院李晓敏老师以扎实的理论知识作为基石，将复杂的概念以生动易懂方式娓娓道来，让枯燥的数据分析过程变得妙趣横生。
一、课程思政“与时偕行”
深度挖掘课程思政元素，强化课程思政理论在统计学教学中的价值引领作用。在讲到分组标志的选择时，李老师为大家分享了企业家帮助困难职工的例子，并让大家讨论如何筛选出困难职工，从而能够将温暖送到最需要的人手中，在此过程中培养了学生的社会责任感和同理心；随后分析国家统计局与时俱进制定分类标准，有力地促进了“三新”经济的发展，为中国经济社会发展提供了新动能，以此激发学生的创新精神和时代责任感。
二、强基础重应用，培育数智化思维
随着大数据时代的到来，统计学作为数据分析的重要工具，其应用范围日益广泛。李老师通过设置人口普查、“样本数据”到“全量数据”、 Excel在统计中的系统应用等内容，探寻大数据统计方法的应用，培养学生的大数据思维。
三、教师角色“编剧+导演”。章首设有“思维导图”、“学习目标”、“情景引入”，章中设有“课堂讨论”、“拓展应用”、“统计素养”，章尾设有“学以致用”、“调查研究”等环节，教师根据教学内容及安排，采用案例法、角色扮演法、小组讨论法、游戏法等等，活跃课堂氛围，控制课堂节奏。课程着眼于统计的实际应用，从实际问题入手进行讨论，深入浅出，通俗易懂。如李老师将往届学生统计学期末考试成绩分布、武汉市居民收入情况等案例作为切入点，为学生学习相关内容创设一个富有吸引力的应用情景，消除统计的抽象感和神秘感，提高学生运用统计方法分析问题与解决问题的能力，极大的提升了学习兴趣。
推荐人：校级督导蒲萍
