“我眼中的优质课堂”推荐系列之二百三十一
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《毕业设计》课程既是对学生三年专业积淀的综合检验，更是连接“课堂学习-企业实践-职业发展”的关键桥梁。艺术设计学院康鹏老师开设的广告2203班《毕业设计》课程，依托“人人出彩”线上平台的过程化记录优势，深度联动“企业真实选题+赛事资源+设计展需求”，将“社会价值引领、文化基因传承、职业素养塑造”融入项目全流程，打造出“校企协同赋能、赛展驱动实践、思政浸润成长”的优质课堂范例。
一、课程架构：锚定专业核心，构建“三维进阶+校企协同”目标体系
作为广告艺术设计专业的压轴实践课程，本课程以160学时、10学分的体量，覆盖“企业需求解读-设计开发-成果交付展览展示-职业能力整合”四大核心阶段，围绕“知识、能力、素质”三大维度，叠加“校企协同”特色目标，形成立体化培养方向。
1.知识维度：推动学生系统整合市场分析、创意提案、跨媒介设计（平面/视频/互动）、答辩展示等专业知识，同时融入企业项目流程（如brief解读、项目沟通、方案修改）、行业规范（如版权合规、交付标准），构建“专业知识+企业实践”双轨知识框架；
课程提案管理流程图
2.能力维度：以企业真实选题为核心驱动，结合“全国红色文创产品设计大赛”“武汉设计双年展高校成果展”等要求，提升学生需求解读、创意转化、软件技术执行（如AE动态制作、PS视觉呈现）、项目进度管控、客户沟通反馈的实战能力；
湖北楚道文化发展有限公司企业选题文件
全国红色文创产品设计大赛邀请函
3.素质维度：将“社会责任感、文化自信、诚信品格、协作精神”等思政内涵与企业“工匠精神、团队协作、结果导向”的职业要求结合，引导学生树立“设计服务社会、作品匹配市场”的职业价值观，培育精益求精的专业态度与职场适应能力。
二、教学创新：以“校企协同+赛展融合”为纽带，打造“五维联动”实践模式
本课程打破“毕业设计=课堂作业”的传统认知，以企业真实选题为核心，串联赛事标准与设计展要求，让学生在“真需求、真流程、真标准、真反馈、真成果”中锤炼专业能力，形成“选题对接企业需求、设计对标赛事标准、成果适配展览展示、能力衔接职场发展、评价融合校企意见”的五维联动模式：
1.项目启动阶段：校企共定方向，精准破题立题
课程开篇即联合湖北楚道文化发展有限公司发布文化类、IP类的真实选题，同步结合“全国红色文创产品设计大赛”“赓续红色血脉”的赛事要求，引导学生在“企业需求”与“社会价值”间找到平衡点；同时，校企联合开展“商业设计全流程第一课”。结合企业真实案例的实物展示，帮助同学们建立商业化设计的认知。学生提交选题可行性报告后，由学校教师与企业导师共同评审，确保每个项目既符合企业实际需求，又具备赛展参赛潜力。
开学第一课：企业老师展示落地实物及讲述项目故事
2.设计开发阶段：校企协同指导，打磨专业硬功
在创意构思与技术执行环节，课程构建“学校教师+企业导师”双指导体系，以“文化自信+工匠精神”为双引擎，推动学生实现“创意有深度、技术有精度、作品合需求”。注重“文化赋能创意，企业把控市场”。引导学生从中华优秀传统文化、革命文化中提取设计元素，企业导师则从市场角度提出优化建议实现“创意—反馈—优化”快速循环；重视“模拟企业流程，培养协作能力”。以2-6人小组为单位模拟企业项目组，明确分工，课程导师协同企业导师引导学生以“客户需求”“用户调研数据”“落地成本控制”为依据；培养“换位思考、高效协作”的职场团队能力。强调“细节彰显匠心，校企共抓质量”。针对设计细节课程导师侧重技术指导，企业导师侧重市场适配性把关，实时追踪学生修改轨迹。
3.成果交付阶段：校企共评成果，对标赛展输出
课程将“企业交付标准”“赛事评审维度”“展览展示要求”三者融合，实现“一份成果、三类输出”。体现为严守企业交付底线。课程第四周进行开题答辩汇报，以“提案PPT规范”“设计源文件格式”“成果说明文档”要求，学生完成第一阶段设计作品交付，企业导师从“市场适用性”“落地可行性”“成本控制”等角度进行评分，未达标的需按企业反馈修改，培养“结果导向”的职场素养；严格对标赛事原创标准。通过线上平台参照站酷网、优设网等专业数据库，校企联合核查作品原创性，杜绝抄袭，同时指导学生完成作品版权登记，培育诚信品格；遵照适配展览展示效果。参考“武汉设计双年展”的视觉呈现要求，对通过阶段性验收的作品进行落地制作，帮助学生优化成果展示效果。
三、课程亮点：实现“平台+企业”同发力，打造“课堂教学双赋能”新场景
1.“人人出彩”线上平台赋能：平台实时记录学生每日工作轨迹（从企业brief分析、调研数据上传，创意草图迭代、反馈修改），实现教学过程可视化追踪，联合企业导师共同制定指导方案，有效破解传统毕业设计“脱离市场需求、实战能力薄弱”的痛点。
“人人出彩”课程平台建设
2.校企协同赋能：通过企业真实选题训练，学生提前熟悉职场流程，毕业前即可具备“独立完成企业基础设计项目”的能力，同时对自己的作品集进行完善和优化；企业通过课程获取优质设计方案和人才储备；校企协同打磨的作品更具“市场性”与“专业性”。从而实现学生能力“实战化”、企业需求“高效化”和赛展成果“优质化”。
四、教学成效：从“真实课堂”到“虚拟职场”，创意结出“实践之果”
本课程通过“校企协同定方向、共指导、同评价，赛展融合促提升、亮成果、拓视野”，真正实现“知识传授、能力培养、价值塑造、职场衔接”的四位一体，为广告艺术设计专业毕业设计教学提供了“校企协同、赛展融合”的可复制范式，也为学生从“校园人”向“职业人”的无缝转变筑牢根基。
推荐人：校级督导柳金发
