3月16日下午，长江职业学院2023年春季学期院部教学督导培训会在武汉新城校区图文楼806会议室召开，校级督导李有林为全校院部级督导作培训报告，学校各教学院部及教辅机构二级督导组全体成员、质量管理与教学督导处相关人员参加会议。会议由质量管理与教学督导处处长齐求兵主持。
培训会现场
会上，齐求兵处长首先从教学运行情况、督导体系建设、课堂教学状况、存在主要问题、质量提升建议五个方面简要介绍了二月份教学督导工作开展情况，同时从十个方面简要汇报了2023年度学校教学督导工作要点。
齐处长介绍日常巡查中发现的亮点和问题
接着，校级督导李有林教授以《明确督导工作职责与任务，促进教学质量改进与提升》为题，从“高等院校为什么要设置教学督导” “高等院校教学督导的作用与定位” “教学督导工作职责”“教学督导工作任务”四个方面进行了全面介绍和阐述。他首先强调了高等院校教学督导要明确三个作用和六个定位，三个作用即检查和评价作用、诊断和咨询作用、指导和监督作用；六个定位即教学秩序的情报员、教学方法的辅导员、教学质量的检验员、教学管理的督察员、教学记录的巡视员、教学效果的裁判员。他接着又以“浅谈高等院校教学督导应如何开展听课与评课”为题，从“如何听课”、“怎样评课”、“听评方法”三个方面详细介绍了 “听、看、记、思考”的听课技巧；重点剖析了“评课堂结构、评教材处理、评时间分配、评教学方法、评学生参与、评目标达成、评教学效果、评教师基本功”的八角度评课要点，以及八步听课评课法：第一步带着任务严格评、第二步坚持客观公正评、第三步牢记职责全面评、第四步理顺关系认真评、第五步创新观念虚心评、第六步带上愿望积极评、第七步实现目标专心评、第八步完成任务择优评。
校级督导李有林作培训报告
会上，李教授将自己16年来督导工作实践中得出的宝贵经验和研究成果毫无保留的与大家进行分享，为学校如何优化并有效运行“两级三层”督导体系，服务双高建设，科学开展教学督导促办学质量指明了方向。
会后，部分老师还主动分享了自己的培训体会，主要体现在以下方面：
一是认为“督教、督学、督管”理念，非常准确概括了督导的工作职能，扭转了过去大家只重视督教，忽视督学督管的认知不足。
二是“督导结合，以督为辅，注重在导”的思想，对学校督导工作有很好的引导。督导本人首先要知道什么是“金课”、什么是“水课”，一个完整的课堂结构应该具备哪些元素等专业能力，才能准确进行“导”，这一点，将激发我们的院部督导们不停学习，不断提高督导水平。
三是非常认同李有林教授提出“督导重在发现优质课堂，让优质课出彩，让不合格课堂成为合格课堂”的观点，认为这是一种非常积极的工作观念，也是督导工作本质所在。
与会领导和老师们纷纷表示，此次培训内容重点突出、主题鲜明，对系统、科学、有效的开展教学质量监控督导，既是一次很好的辅导，也是一次有力的推动，为大家今后的工作提供了重要指导。
