“我眼中的优秀教学设计”推荐系列之五十三
【前言】为鼓励支持教师教学模式和方式方法创新，激发教师课堂教学改革热情，深入推动“课堂革命”，全面提升教育教学质量。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导推荐的优秀教学设计案例，供校内教师交流学习，为教师专业发展提供资源基础。
坚持以人民为中心
坚持以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场，是贯穿党治国理政全部活动的一条红线。当前，世界百年未有之大变局加速演进，我国发展面临复杂严峻的国内外环境。在这样的背景下，“坚持以人民为中心”不仅是中国共产党执政的根本立场，更是应对风险挑战、实现高质量发展的关键所在。本专题的教学旨在引导学生深刻领悟为什么要坚持以人民为中心，理解坚持以人民为中心体现的是什么，引领学生准确把握怎么样坚持以人民为中心。同时，通过知识点阐释，启发学生深刻认识中国共产党的性质、宗旨、根本立场、执政理念，明确中国共产党始终坚持以人民为中心的发展思想就是要让我们的生活更美好，让人民有更多的获得感、安全感和幸福感，进而增强学生对党、国家和社会主义的认同感，坚决拥护中国共产党的领导。
为了增强本专题教学的实效性，马克思主义学院张舒琪老师在进行教学设计时，坚持以学生为中心，以问题为导向，结合数据信息专业学生思辨能力强的特点，主要围绕“为什么要坚持以人民为中心”、“什么是坚持以人民为中心”、“如何坚持以人民为中心”三个问题展开教学，在教学中不断挖掘红色资源中的“普通人”故事（如脱贫攻坚中的基层干部、抗疫中的志愿者），用沉浸式叙事替代说教式灌输。通过帮助学生构建清晰的学习框架，激发学生学习积极性的同时，深化学生对以人民为中心理念的理解，实现从“知识传授”到“价值共生”。
教学导入
导入环节，教师播放《人民日报》在2025年两会期间发布的短片《主角》，吸引学生课堂兴趣，并提问学生：短片中展示的主角有哪些人？他们有什么共同的特点？短片的镜头穿梭于祖国大地的各个角落，对准了那些在平凡岗位上默默耕耘的普通人。引导学生认识到在中国式现代化的新征程上，国家的发展和民族的振兴离不开每一位平凡的奋斗者，引出本专题的主题：我们每一个人都是主角，人民才是主角。
教学内容
本专题采用问题链教学法，按照“为什么——是什么——怎么做”的思路展开教学。针对每个问题，教师设计相应的思维导图并进行梳理总结，让学生从总体上把握问题的方向及内容。给学生讲清楚人民是历史的创造者，我国的政权是人民的政权，人民的立场是中国共产党的根本政治立场；人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标，依靠人民创造历史伟业，人民是党的工作的最高裁决者和最终评判者；推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。通过本专题学习，让学生明白“坚持以人民为中心”是一个“知行合一”的过程。
问题一：为什么要坚持以人民为中心？
解决本问题的关键在于认清人民的历史主体地位，人民是历史的创造者；还要认清“人民”与“江山”的关系，即我国的政权是人民的政权。关于“人民是历史的创造者”这一知识点，在讲清理论的同时，需立足校情和学情，以更加具体的案例帮助学生更好地理解人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者。进一步讲，人民群众是社会变革的决定性力量，以淮海战役为例组织学生展开讨论，党依靠人民创造历史伟业。把握“人民”与“江山”的关系，需要跟学生讲清我国的政权是人民的政权。向同学们提问：“打江山难还是守江山难”？引导学生认识打江山容易守江山难，而打江山守江山，守的是人民的心，人民是我们党的执政之基、力量之源。在此基础上，引出人民的立场是中国共产党的立场，以中国西藏日喀则地震与美国洛杉矶山火的两国救援对比，说明人民立场是中国共产党的根本立场，是我们党区别于其他政党的显著标志。
问题二：什么是坚持以人民为中心？
这是坚持人民至上的实践要求。从目标角度上讲，坚持以人民为中心就是要坚持民生福祉；从过程角度讲，坚持以人民为中心就是要坚持人民主体地位；从结果角度讲，坚持以人民为中心就是要坚持以人民为评判标准。从以上三个维度进行阐释，帮助学生更好地理解什么是坚持以人民为中心。在此处，教师结合2025年全国两会的民生清单内容，引导学生思考中国共产党为什么要把不断实现人民对美好生活的向往作为自己的奋斗目标。
问题三 ：如何坚持以人民为中心？
从理论角度谈，坚持以人民为中心必须坚持和贯彻党的群众路线；从实践角度谈，坚持以人民为中心必须把为人民造福的事情办好办实；从目的角度谈，坚持以人民为中心必须推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展。在问题三的导入部分，引用琼崖革命中“不是山藏人，而是人藏人”的革命故事，引导学生认识到扎根群众与紧紧依靠群众是凝聚起支撑琼崖革命的强大力量，是孤岛奋战“二十三年红旗不倒”的关键所在。讲清楚推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展是本专题的难点，从“为什么要明确提出推动全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展？”，“当前我国经济发展还不平衡不充分，能不能实现共同富裕？”，“通过什么样的途径来扎实推动共同富裕？”三个问题进行解构，以问题链的形式帮助同学们学习本专题的难点问题。
教学小结
人民是创造历史的动力，江山就是人民、人民就是江山，党依靠人民创造历史伟业；人民立场是中国共产党的根本政治立场，为中国人民谋幸福是党的初心，我们党为人民的美好生活而不懈奋斗；坚持以人民为中心的发展思想，促进人的全面发展、全体人民共同富裕，使全体人民朝着共同富裕目标扎实迈进。
推荐人：校级督导张荣
