“我眼中的优质课堂”推荐系列之二百二十
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
《中药药剂学》是医药护理学院中药学专业的核心课程，致力于培养学生在中药制剂提取、生产及质量控制领域的综合实践能力与创新思维。课程立足传统中医药理论精髓，融合现代制药技术，通过“理论夯实-技术精研-实践创新”三位一体的教学模式，系统讲授中药提取、分离、纯化、片剂、丸剂、胶囊剂等经典剂型的制备工艺、质量评价及临床应用要点。在“中药片剂制备技术”教学单元中，程熠娜老师以“守正创新、技术赋能”为主线，结合理实一体化的实训平台与智能化教学手段，融入课程思政与职业伦理教育，重点强化学生三大核心素养：传承中药制剂传统技艺的文化自信、运用现代技术优化生产工艺的创新能力，以及严守药品质量安全底线的职业使命感，为中医药行业输送“通经典、精工艺、担大任”的高素质技术人才。其特色亮点是：
课前准备：任务引领，激发探索热情
课程开始前，程老师通过线上学习平台发布预习任务，要求学生围绕中药片剂的常见类型（如普通片、肠溶片、缓释片等）及经典案例（如六味地黄片、丹参片），自主查阅其制备工艺、质量控制标准及临床应用特点。同时，设计开放性思考题：“传统中药片剂制备工艺存在哪些局限性？如何结合现代技术提升其稳定性和生物利用度？”学生通过查阅资料，初步了解中药提取、制粒、压片等关键步骤，并针对问题提出初步优化思路。这种任务驱动的预习方式，不仅帮助学生提前熟悉课程重点，更激发了其对传统工艺与现代技术融合的探索兴趣。
课中教学：理实融合，赋能技术创新
案例导入，聚焦中药现代化
课堂上，程老师以中药企业成功研发的“中药复方缓释片”为案例，详细剖析其制备流程：从药材的提取纯化、浸膏干燥，到采用流化床制粒技术改善粉末流动性，再到运用薄膜包衣技术实现肠溶或缓释效果。教师通过3D动画演示片剂崩解溶出过程，对比普通片与缓释片的差异，直观展现现代技术在中药片剂中的应用价值。
实训操作，锤炼实践技能
在实训环节，学生分组进行中药片剂制备实践。从药材粉碎、浸膏制备，到湿法制粒、干燥整粒，最后压片成型，全程模拟实际生产流程。程老师重点强调关键参数控制，如制粒会压片效果的影响、压片机压力与片剂硬度的关系。学生通过动手操作，深刻理解“工艺细节决定产品质量”的重要性，同时掌握现代设备（如湿法制粒机、旋转压片机）的操作规范。
课程思政：文化自信与责任担当
在讲解中药片剂质量控制时，程老师以“中医药在抗击新冠疫情中的贡献”为切入点，讲述连花清瘟片等中药制剂通过严格质控和循证研究获得国际认可的案例。通过播放纪录片片段，展示科研人员如何将传统验方转化为符合现代标准的高质量片剂，引导学生思考：“如何在传承中医药精髓的同时，以科学精神推动其创新发展？”此外，结合“中药染色”“非法添加”等负面事件，强调“质量即生命”的职业底线，深化学生“守正创新、济世为民”的职业使命感。
课后延展：深度反思，深化学习成效
课程结束后，教师布置学习任务，撰写个人实训心得，总结实训中的操作难点、对传统工艺与现代技术融合的理解，以及未来学习计划。通过实践与理论的双重深化，学生不仅巩固了知识，更培养了解决复杂问题的创新思维。
教学亮点：守正创新，三维育才
本节课以“传承中医药文化、融合现代技术、强化思政育人”为核心亮点，构建了多维立体的教学模式。教学内容紧扣中药片剂的传统工艺与现代创新，通过案例解析、实训操作与前沿技术拓展，实现了“理实一体”；课程思政以文化自信与职业责任为主线，自然渗透于知识传授中，激发学生的家国情怀；课后任务注重创新性与反思性，全面提升学生的专业素养与综合能力。最终，课程实现了知识、技能与价值观的有机统一，为培养“懂传统、精技艺、有担当”的中药制剂人才奠定了坚实基础。
推荐人：校级督导李有林
