“我眼中的优质课堂”推荐系列之二百一十九
【前言】为促进学校教学质量提升，发现教学相长、学以致用的优质课堂，挖掘躬耕讲堂、精心育人的优秀教师。质量管理与教学督导处将持续刊发经各级督导和学生信息员推荐的常态化优质课堂案例，供全校师生交流。
一、引言
在创新创业的浪潮中，构建商业模式是项目成功的关键。创新创业学院舒小舍老师在其主讲的《创新创业基础》课程的第6章——构建商业模式的教学过程中，以深厚的理论功底和丰富的实践经验，为我们带来了一场别开生面的教学盛宴。以下是对本次课堂教学的详细报告。
二、教学背景与目标
2.1教学背景
《创新创业基础》作为一门面向全校学生的通识课程，旨在培养学生的创新思维和创业能力。随着课程的深入，学生们已经对创新创业的基本概念、市场调研、团队建设等方面有了初步的了解。第6章构建商业模式，是课程的核心内容之一，对于帮助学生将创意转化为可操作的商业计划具有重要意义。
2.2教学目标
本节课的教学目标是：理解商业模式的概念与重要性：使学生明确商业模式在创业项目中的核心地位。掌握商业模式的构成要素：熟悉价值主张、客户细分、渠道通路、客户关系、收入来源、核心资源、关键活动、重要伙伴、成本结构等九大要素。学会构建商业模式画布：通过实践操作，能够独立完成商业模式的初步设计。培养创新思维与问题解决能力：鼓励学生在构建商业模式的过程中，不断提出新思路、新方案。
三、教学内容与方法
3.1教学内容
本节课主要围绕以下三个方面展开：商业模式的概念与分类：首先，舒老师对商业模式的概念进行了详细讲解，并列举了多种商业模式类型，如订阅模式、免费+增值服务模式、平台模式等，帮助学生理解不同模式的特点和适用场景。
商业模式的构成要素与画布：接着，舒老师详细阐述了商业模式的九大构成要素，并引入了商业模式画布这一工具，通过直观的图形化表示，帮助学生更好地理解各要素之间的关系和相互作用。
案例分析与实践操作：最后，舒老师选取了几个成功的创业项目作为案例，分析其商业模式的成功之处，并引导学生分组进行实践操作，尝试为自己的创业项目设计商业模式。
3.2教学方法
本节课采用了多种教学方法相结合的方式，以提高学生的参与度和学习效果：
讲授与讨论：舒老师通过生动的讲授，将理论知识传达给学生，并穿插提问和讨论，激发学生的学习兴趣和思考。
案例分析：选取典型的创业项目案例，进行深入剖析，帮助学生理解商业模式在实际应用中的运作机制。
分组实践：学生被分成若干小组，每组选择一个创业项目或创意，尝试构建其商业模式，并在课堂上进行展示和讨论。
互动问答：设置互动问答环节，鼓励学生提出疑问和观点，舒老师进行及时解答和点评，增强课堂互动性。
四、教学过程
4.1导入新课
舒老师以一段关于创业项目失败的视频作为导入，引发了学生的思考和讨论。视频中，一个原本备受瞩目的创业项目因为商业模式不清晰、不可行而最终失败。通过这一案例，舒老师强调了构建商业模式的重要性，并顺利过渡到本节课的主题。
4.2理论讲解
在理论讲解环节，舒老师详细阐述了商业模式的概念、构成要素和画布。他强调，商业模式是连接创意与市场的桥梁，是创业项目能否成功的关键。同时，他还通过生动的案例和图表，帮助学生更好地理解各要素之间的关系和相互作用。
4.3案例分析
舒老师选取了三个成功的创业项目作为案例，分别是共享单车、在线教育平台和智能家居。他通过详细的剖析，展示了这些项目在商业模式上的创新和成功之处。例如，共享单车通过“押金+骑行费用”的收入模式，实现了快速扩张和盈利；在线教育平台则通过“免费试听+付费课程”的模式，吸引了大量用户并实现了盈利；智能家居则通过“硬件+服务”的模式，提供了更加全面的解决方案和用户体验。
4.4分组实践
在分组实践环节，学生被分成六组，每组选择一个创业项目或创意，尝试构建其商业模式。舒老师提供了商业模式画布作为工具，并引导学生按照价值主张、客户细分、渠道通路等要素进行思考和设计。学生们在小组讨论中积极发言、碰撞思想，最终完成了各自项目的商业模式设计。
4.5展示与点评
各小组完成商业模式设计后，在课堂上进行了展示和讨论。舒老师对每个小组的展示进行了认真倾听和详细点评。他指出了各组在商业模式设计上的亮点和不足，并提出了具体的改进建议。同时，他还鼓励学生们在课后继续完善和优化自己的商业模式。
五、教学效果与反思
5.1教学效果
通过本节课的学习，学生们对商业模式的概念、构成要素和画布有了深入的理解。他们学会了如何运用商业模式画布工具来设计和优化自己的创业项目。同时，通过分组实践和展示讨论，学生们的创新思维和问题解决能力也得到了锻炼和提升。
5.2教学反思
虽然本节课取得了一定的教学效果，但仍有一些需要改进的地方。例如，在分组实践环节，部分小组在设计和展示商业模式时，对某些要素的理解还不够深入和准确；在互动问答环节，由于时间限制，部分学生的问题没有得到及时解答。针对这些问题，舒老师在课后进行了总结和反思，并提出了相应的改进措施。他计划在下一次课程中，加强对商业模式构成要素和画布的讲解和训练，同时增加互动问答环节的时间，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。
六、结语
本次舒小舍老师主讲的《创新创业基础》第6章构建商业模式的课堂教学，是一次富有成效的学习经历。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了商业模式的基本理论和工具，还锻炼了自己的创新思维和问题解决能力。相信在未来的创业道路上，这些知识和技能将成为他们宝贵的财富和助力。同时，舒老师的教学方法和经验也为大家提供了有益的借鉴和启示，值得深入学习和思考。
推荐人：校级督导马发生
